小溪蒙校個性化教育

小溪蒙特梭利認為，孩子習慣於進行自己的認知。我們會經常觀察孩子們沉迷於自己的創作藝術模式，並從中得出良好的教育效果。我們認為，如果給孩子們免費的學習平台，他們實際上可以從中學到東西，並且可以進一步利用它，達到人們可能想象到的最大成功。例如，一班有十二名學生，六名學生可以自由選擇他們的學習方式，就像他們希望老師為他們唱歌並賦予他們自己的教育框架一樣。相反，其餘六名學生則是在傳統的教育框架中講授的，該框架基於艱苦的學習和令人信服的記憶。在這種情況下，蒙台梭利得出的結論是，前六名學生更懂得思考，創造更好的東西，因為他們不被迫去做，而是能夠根據自己的判斷來行使自己的能力。這樣，在蒙台梭利教學法中就出現了個人主義文化，以教導學生，它可以促進孩子們更多的個性化發展，並發揮自己最大的優勢。