五年級的 Ethan 先想到傳統的圓形鍾。他在白板上畫了個大圓,和兩根粗壯的時針和分針。由於缺乏三角函數的基礎,很快就被迫打住了。
競賽項目,不存在標準答案。目標就是在截止日贏得盡量多的小朋友們的選票。
Ethan 說,那我不如做個電子鍾。接著思路的閘門進一步開啟,想到:“對,可以搞得更有趣,來些裝飾。把電子鍾放在機器人的肚子上。”
開始勾畫機器人的腿:
說:“我先粗略畫一下腿。”
突然靈感跳到了廚房:“如果是廚師,可以加個廚師帽,還可以加個圍裙。嗯,到時候旁邊擺上廚具和水果什麽的。”
接著就得從零開始寫代碼了。
六年級的 Lambert 開始要做個“魚鍾”。
隨即又想做個“飛機鍾”。
八年級的 Angie 為了她的圓鍾,
開始在可汗裏學習一點點所需的三角函數知識: