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做不被存在主義裏的存在。
認定自己活著，常常是因為“他這樣算活著，我的為什麽不算？”
沒考過60分，不及格。鐵打的失敗。就是唯一舍不得看著自己粘頭搭腦的母親摸摸我的頭時的眼神裏，也盛滿了同情。於是，不及格就是失敗，砸入我的腦，嵌進心肌。
到了自己的兒子如此般般，立在麵前，一下我有了對這“失敗”的反抗。
一，那是我考的60分，縱然是失敗，也是我的失敗。
二，是它們認定的失敗。
三，他們認定的失敗，也是從他們遇到的他們那裏延續來的。
於是，不去摸他的頭。
“我沒考及格”。兒子說。
“噢。”應。不再問。
補考後。“我考過了，70分。”兒子說。
“噢。”應。
我不願意破壞他對他的不及格和他的70分持有的他獨一份的感受和認識。
第一回，比自己的前輩高明了一把。覺得。
如果沒有“反思”地告訴，甚至沒有“反思”這詞，你會反思嗎？
你問過自己，你能達到反思的程度嗎？
達到了，你確定，它就是你采取的思考態度和方式？
如果都不是或不全都是，那不過是別人代你想了，或你在想別人的所想。
三歲以前，自以為最是，也最大，所以哭，叫，管他何時何地？
四歲以後，哭叫的忙碌之間，會抬下眼，瞟一下抱著自己的眼神。
而後，哭叫長短，規模，不經意，卻有了控製。
“懂事了。”周圍有評。
接受。但有保留。他們隻懂得了他們以為他們“懂”的。我不會說，那裏麵有你們並不懂的。我也不會去解釋，那是我的收藏。決不會放進朋友圈。
於是，我加入進大家，也留下自己。
能卓爾不群，入哪個群，都不會成為群眾。
人民，是人的否定，否定的否定，否定的否定的否定。造這詞的他丫，一定是被鑄成那俑之前地絕叫，不見得是慘叫，很可能是歡欣：終於不“人”歸“民”了。
三歲後，開始了這“否定”的進程。至高中，有點否定的否定的意思。之後，就一任地跟著別人的肯定和否定。到臨了，隨著別人一齊去知天命，耳順，“死得著了。”
你有自己的收藏嗎？千萬別都入了群，進了朋友圈。
恐怕的是，持著“人是環境的產物。”大大咧咧地融入得一點不剩 。君可知，“人是環境的產物”也是別人的認識。
薩特的存在說得真好。自己想到的想不到的，想想到的，這一輩子也不可能想到的，都在他的存在主義裏麵。
但，就是不服。
我不怕自己的存在就剩下這點不服，雖然它水貨到沒什麽幹的存留。
隻要它不存在在存在主義裏。
——《紅與黑??????????????????????????》
我們鍾此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。
——《無聲告白??????????????????????????》