正文
看到一篇文章介紹2019年全國高考作文題目：“新鮮出爐 2019年全國高考作文試題來了”。我感到有些荒唐可笑。
另外有一篇文章說“共青團中央押中全國III卷高考作文題，網友：後悔沒多看手機”。押中的題目是“畢業前的最後一堂課”，漫畫中表現畢業前最後一節課，一個禿頂眼鏡老頭對學生說：你們再看看書，我再看看你們。大概學生中美女太多老師很舍不得？畢業前的最後一堂課還看什麽書？男女相互百看不厭留下娟娟鼓勵或期待就好了。這個寫作要求是：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。這有什麽寓意？不就是老師愛學生，老師期待學生學習好，太簡單，太天真。寫這樣一篇作文無非是寫出對老師感恩戴德的情懷，所以中國的教育是扼殺個性的，不講究人的自我。還“不要套作，不得抄襲”，記得有一次在一個公共場合，一個中國媽媽跟他大約四歲的兒子玩遊戲，她大聲要求她兒子不能“CHEAT”，一下子引起我和其他人側目而視。要求小孩不能作弊，等於說告訴別人這個小孩喜歡作弊，因此算是一種不禮貌的說法。並且跟小孩玩，比如下棋，小孩確實喜歡作弊悔棋，責備作弊好像也沒有多大意義，橫豎是玩玩而已。想像鄧小平跟別人打橋牌，別人一點不作弊故意讓老鄧贏？一個人總是輸通常就不喜歡玩了。
全國卷I是要考生寫一篇“熱愛勞動”演講稿。給的材料是：“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內”等等。要求考生為本校“複興中學”同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，等等。
這個作文命題本身說明出題人極其迂腐，歧視知識勞動，或者說歧視腦力勞動。在任何社會，哪怕是封建社會，都不應該僅僅把體力勞動看作是創造財富的唯一勞動。遺憾的是，共產黨曆來隻認為工人農民才是財富創造者，知識分子是可有可無的擺設。而這樣思想流毒竟然影響高考出題人，造成潛意識的敵視知識成了高考命題。我們從學生時代走過，我們參加高考，我們做了很多考題，我們知道，這樣一番苦旅，在別人看來不是勞動，卻是多麽辛勞艱苦的曆程。相對而言，大學輕鬆得多。畢業後工作又掙錢又輕鬆，說起來倒令人汗顏，我倒願意鼓勵成年人艱苦奮鬥，熱愛工作，並非是非要熱愛什麽體力勞動。
況且，現代社會分工代表了高效率。這個似乎無需詳加解釋。試想，習近平薄熙來們自己做體力勞動做家務嗎？不但現在不做，他們六十年代也不做。他們老子做大官時他們作威作福，所以長得比普通同代人高大一些。最近看到北京四中的一個學生寫的一篇回憶文章，在初中他跟薄熙來的哥哥薄熙成還有劉少奇兒子劉源同班，那時他中午吃不飽飯，可是薄家有傭人做飯，中午還送來肉包子。
中國雖然名義上結束了封建八股文製度，但是在文字應用方麵仍然有八股遺風。比如從古文中找出幾個字，讓你寫一篇文章。可是，八股文時代，考生畢竟熟讀古書，當今人們沒時間沒有必要學那麽多古文，因此隻能望文生義胡編亂造了。比如，“民生在勤，勤則不匱”是取自於《左傳·宣公十二年》。講的是楚晉兩個大國爭奪勢力範圍，鄭國是被爭躲對象。楚打敗鄭，鄭投降，楚允降讓鄭國得以幸存。晉在此過程中已經出兵。路上知道楚鄭和解，晉軍幾個大將在爭論是否應該繼續攻打楚國。這幾個大將也是曆史名人，討論很精彩。下軍領將是趙朔，由欒書輔佐。欒書說楚國“民生在勤，勤則不匱，不可謂驕。” 因此是讚美楚莊王治國有方。
春秋時代，識字能文的都是貴族，所以幾乎所有的道德說教都是要求貴族如何的。他們有必要要求奴隸講道德嗎？看上去沒有必要。“夙興夜寐，灑掃庭內，維民之章”是詩經中《大雅·抑》的一首詩。相傳為衛武公所作，就是衛國的國君所作。他當然不是直接要求下麵老百姓夙興夜寐了，這是要求卿大夫們努力工作做好人民表率，而卿大夫在那時是貴族世襲製，所以在家天下的周朝他們就是諸侯的自家子弟。
所以這類樣命題作文讓年方二八的中學生去作實在是無意義的道德說教。共產黨應該時刻教育共產黨員遵守道德法律，而不是用教育成年官僚的道德說教愚弄中小學學生。
讓中學校作文寫演講稿倒是奇特。隻是在中國學生們幾乎沒有演講機會。甚至不及美國小學生還有項目性質的作業，需要講介一番。所以這個題型也是同現實生活脫節。說明出題人非常官僚懶惰，卻要求學生熱愛勞動。
另外一份範圍更廣的試卷看上去也是假大空：
全國卷II：閱讀下麵的材料，根據要求寫作。
1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身於祖國建設的新征程。1979年，“科學的春天”生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之誌，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現偉大複興，中國青年接續奮鬥……
請從下列任務中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。
① 1919年5月4日，在學生集會上的演講稿。② 1949年10月1日，參加開國大典慶祝遊行後寫給家人的信。③ 1979年9月15日，參加新生開學典禮後寫給同學的信。
現在沒有政府組織學生哪裏有學生敢集會啊？更不要說演講。讓學生胡編亂造是弄虛做假的惡劣行為。參加開國大典慶祝遊行後寫給家人的信？高崗劉少奇開國大典在天安門城樓上跟毛澤東在一起，僅僅幾年之後高崗被打成反黨集團頭頭而自殺，文革中劉少奇成了叛徒內奸工賊，被迫害致死。普通農民子女可能在1960年死於饑餓。共產黨就喜歡割裂曆史讓中小學生歌頌好的那一點點時光，而把醜惡的曆史隱藏起來。
因此，中國的教育是吃人的教育，想起魯迅的話：“沒有吃過人的孩子，或許還有？救救孩子……”。
6/7/2019
再看看那位長頭發學生
當然全中國人都沒有受到共產黨尊重。但是這裏主要講高考題的隱含歧視問題。
一件藝術品總是有意義的嗎？
個人良心僅僅是他生活的社會的反映嗎？
我是我的過去造就而成的嗎？
法國中學生的升學考試證書相當於一個學位，有了它才能上大學。是拿破倫於1808年實行的。竟然曆經200餘年。從這些考題看，法國中學是另一種魔鬼訓練，產生這麽多大數學家物理學家化學家醫學家文學家哲學家等等，也就不奇怪。
從小孩子起，學習就是尋找標準答案。什麽青出於藍勝於藍，純粹是自欺欺人的胡言亂語。
這樣的教愚產生出來的所謂人才，就是行屍走肉的機器人。我最近幾年走訪過很多中國的公立私立學校，無可奈何是教師的普遍感受。抓升學率是辦學的唯一宗旨，騙錢是唯一的目的。
文科：
1)曆史的客觀性要求曆史學家不偏不倚嗎？
2)語言背叛了思想嗎？
理科：
1)期望不可能是荒唐的嗎？
2)有什麽問題是任何科學都解答不了嗎？