鄒堅峰
彩虹那頭尋找狐狸的家
中學的老師辛苦，每次上課，走進教室，一節課40分鍾，花個15分鍾來維持課堂紀律是很平常的事，個別的課要花去大半堂時間。待到大家鬧夠了，安靜下來，可以順順當當講課了，下課鈴也快要響了。
那個年代，維持課堂紀律成了課堂內容的一部分，它和教課合在一起組成了一堂完整的課。
班裏的同學是看人的，如果是班主任的課，一般都很安靜，再搗亂的學生這時候也很識相。我是4班的，隔壁5班是全校有名的刺頭班，進5班的都是體育特長生，沒幾個人有心思好好讀書。上5班課的老師很受傷，唯獨班主任鄒老師威風，一出現在教室門口，課堂裏鴉雀無聲。
我班比隔壁班要好些，在班主任麵前很作乖，一遇到好欺負的老師，那課堂鬧成啥樣就不好說了。
好欺負的老師一進教室，班長一聲全體起立，老師喊一聲坐下，下麵就開始鬧騰。講話的、嬉笑的、打罵的、把頭埋在課桌底下看小人書的、在課桌上用鉛筆刀刻字的、畫生殖器的，還有離開座位貓著腰亂串的，不給老師留一點麵子。
老師站在講台上生氣，臉色發白，拍著台麵吼叫。教我們英語的小王老師上課喜歡隨手帶一把長長的木尺來，用於在黑板上畫一道道的橫線，像五線譜，英文字母就沿這些線上書寫，寫的工工整整。小王老師來我班上第二堂課，高聲厲叫一個班裏留級生的名字，木尺在講台上拍的啪啪響，一堂課下來，木尺拍成了三截。
我不記得那位老師的名字了，好像是教政治的，瘦瘦小小一老頭，戴一副厚片眼鏡，他說他身體有病，胃出血12次，他是帶病來上課的，他之所以堅持來給我們上課是出於愛黨愛國愛人民。他每次來，教室裏都很鬧，他給我們上課把主要時間花在了訓斥上，每次隻有一點點時間用來講課。我後來懷疑他有沒有準備要講課，說不定他根本就沒有備課，他是以維持課堂紀律為名，打發時間，下課時間一到他氣立馬就消，夾起書夾子就走。
新來的老師到我們班上課，教室裏鬧騰的上不下去，就跑去辦公室喊班主任來，隻要班主任的影子在窗口一晃，大家立馬就老實。後來隻要是新老師上課，班主任都會有意無意的跑來教室外麵走兩圈。
除了班主任不敢鬧，如果來上課的老師是學校裏有名的暴脾氣，喜歡出手，大家會預先相互提醒。這些老師是學校裏的青年男教師，傳聞他不好惹，見過在球場上賽球的時候跟人一急張口就罵，撩起袖管就打。這樣的老師來了，往講台上一站，客客氣氣，一堂課下來，教室裏安安靜靜的，十分和諧。
逢到外麵來的實習老師，不知底細，一般大家也都比較小心，不敢輕易造次。實習老師第一堂來聽課，坐在後麵，教室裏不安頓，突然發狠，發出一聲警告來，把大家鎮住了，往後就好辦了。
學校裏的青年男教師大多二十來歲，正是血氣方剛的年齡，遇上生活中不愉快的事——談朋友不順、和領導起了矛盾，或還有別的什麽事，心氣煩躁，這時班裏有人調皮搗蛋撞在了點上，於是就出現老師學生在課堂裏打架的事。二人扭打成一團，桌子板凳倒一片，最後的解決是撕扯到校教導處。搗亂的學生被留在校部訓話，通知家長來談話；打架的教師另有教育，隻是不在學生麵前處理。
