佩尼燕京人
本人近期完成了曆史記實故事，以我家四代為中心，在中國從十九世紀七十年代到二十世紀八十年代在中國，甚至世界所發生的真實故事。希望讓後人知到也可作為曆史的側影，供寫這段曆史的人參考。也是一為老人在離開世界之前想說出的話。
小孩認可
去接小孩時，這樣多的亞洲麵孔在等小孩，他們發現我這個穿著打扮異樣的人站在路邊，有一位穿著較樸素的有文化的女士走來和我攀談。我告訴了她我是保姆，來接女孩。她表示理解。她說在美國不是到處有金子可以撿，都是自己拚命幹出來的。並鼓勵我過幾年就會習慣、會改變的。我們經常碰到，簡單說幾句，沒有敢問她的情況，所以交不成朋友。
為迅速接走學生，學校給出各班的放學時間。這時兩個班同學出來，各自站在校門的固定一側，小孩一眼看見我，要出隊。老師一把抓住她不許走，我明白要去向老師做自我介紹了。走上去用帶有濃重口音的英文告訴老師我是她家新來的保姆，負責每天接送。經小孩確認後老師才允許我帶她離開，怕壞人把小孩當作人質，向家長要贖金。看到老師很耐心地聽我講話，至少比我的教授要耐心得多。這讓我明白紐約有大量移民，操著各種口音，甚至不會說，用動作表達，老師都需要認真聽，以便和家長溝通。
小孩回家後，按我小時母親對我們的要求說：先做作業吧，
她瞪了我一眼說：沒作業。
我問：怎麽沒作業呢？我看她書包空空的，問課本呢？
她說：老師收走了，上課時才發下來。
我都糊塗了，每堂課老師發書，用完收走。雖然小孩書包沒分量容易自己背，是好的，但怎能學好？她說第二天要去借書，看借的書是回家的作業，看完後要在班上報告。我問這時她該做什麽。她說出去玩。我知道這是我的工作，處處陪著她。實際是看著她。
我跟著她走出家門，她知道要去什麽地方，我隻是跟著，仍然不和我說話。到了兒童遊戲場，裏麵沒有人，就我們兩個，她把每個設備都玩了一下。顯擺她的本領，展示這些東西該怎樣玩。我在燕南園遊戲場玩過許多東西，這些不在話下。我也一個個地玩起來。我坐在秋千上，從靜止開始，都可打起來，高她一籌，她的好勝心促使她用另一個試打，最後也可以了，衝我笑了笑。算是和我學了一招。
回來的路上她突然說，我很傻，她說的話我總所問非所答。我低聲答：的確如此，她說話聲調、用詞和我學的英文不同，與成年人不同，我要學著聽懂她的語言。
