這兩天，小朋友領回家四年級學業報告卡，用英語的表示是這個：Report Card for 2nd Term。
家長群裏隨即炸開了鍋。
實際上，報告卡發的那天，小朋友下午放學回家後，並沒有及時告訴我們報告卡的事。晚飯後外出，要很晚才回來。在外麵時，我打開家長群，已經有家長在問了，大家看了孩子的報告卡嗎？為何我家的都是B？
大概其我就明白了，我們家小朋友為何未主動談報告卡的事。晚上回來的路上，小朋友不斷地說這說那，不一樣的活躍，到家後，已很晚了，收拾後，小朋友就準備睡覺去了。看來，報告卡的事，小朋友是想拖下去了。但拖到明天，他就是犯了一個錯誤，也許今天晚上他都睡不踏實，我自己也會別扭。於是，我不能再等了，就直接問，今天的報告卡呢？小朋友沒有猶豫，馬上就把報告卡拿出來了。嗬嗬。和我的預計差不多，還滿篇的老師評語，沒有大半小時都看不完。就對小朋友說，今天很晚了，睡覺去吧。
我仔細看了一下報告卡。有三兩個Ａ，其他全部B，洋洋灑灑的大評語，其實也都是正麵肯定的描述；有那麽一兩點不足，也在說，這學期已經在這一兩點上改進提高了多少，雲雲。
其實這個報告卡還是能接受的。但小朋友在以前的學校，都是全Ａ的。這一下基本都是B了，所以他自己認為成績比以前差了，父母要和他探究原因了，說不定要挨批評了。
客觀地說，小朋友加入了這個資優班，收獲還是不小的。交了不少和他一樣的朋友，每個小朋友都很有特長，不僅學習方麵，還有體育方麵，音樂方麵，還有其他方麵。大家一起玩，一起對抗高年級同學對他們的欺負，一起設計遊戲在課間玩，MINECROFT類似的遊戲，當然沒那麽複雜。當然也有玩出格的時候，但這個年齡的小朋友，調皮是天性，適時引導，下次不要犯同樣的錯誤。如果說有不足的話，就是家長不是很清楚小朋友們學習方麵的進步。因為平時也不知道小朋友具體在學校學了個啥，也沒聽說有什麽考試，就是帶回家的作業，也幾乎沒有，也很少有家長簽字一說。
所以，家長們就主要通過這個報告卡來了解自己孩子的學習了。
那邊廂家長群繼續熱鬧。至今還沒討論出個一二三，當然討論還沒完。有憂心忡忡長此以往，上了高中怎麽辦；也有家長在張羅要報這個那個課外班的，應者眾，都可以團購了；也有從方方麵麵考慮，怎麽會這樣；也有認識到自己的孩子是不一樣的。疑惑重重。不一而足。
盡管如此，我看到的是一群認真盡責的家長。與我自己一樣，這是一群年輕的父母。大多數是自己的第一個孩子，如何教育子女，經驗少是事實。在做父母的進行過程中，有太多的操心，有太多的擔心，有太多的疑惑，也有太多的小心，而這些都沒有現成的答案等著家長們。於我自己，孩子的教育引導，基本上是現階段最重要的事情，也花了最多的時間。如果這個階段比較健康順利，孩子成為一個健康的普通人，成年後自食其力，那父母就算成功了。小朋友如果還能有些真正的潛能被發掘出來，能夠適時地引導鼓勵，那到小朋友上了中學大學，成了個自推娃，也說不定。這是奢望，可遇不可求。其實小朋友的教育，這幾年太關鍵了。如何做好家長，要學的也太多了。向其他家長學，向書本學，向WXC的博客學，也向小朋友學，互相學，共同成長。唯有努力學，謹慎做，方能不留遺憾。我相信，家長們也相信。
育兒不易。與您共勉。
