最近學校裏發生了一件事。傍晚吃飯的時候,小朋友跟父母講了。大致經過是,女生小G和男生小B在同一個俱樂部,是peers。小G因為一件安排不太滿意,但這件事其實跟小B沒什麽關係。隻是小B帶著很多先入為主的看法和做法,讓小G感到很沮喪、不開心,反而事情本身變得沒那麽重要了。
小G和小B都是小朋友的朋友。小G把這些情況講給小朋友聽,也表達了自己對小B的不滿。[
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前幾天,小朋友突然對我們說,他原本計劃在高中最後一個學期花時間重新研究象棋,現在看來,仍然沒有時間,還是做不了。這讓我想起幾年前,小朋友的課外活動太多,時間被占滿,不得不逐漸放棄一些課外活動。chess大概就是在疫情開始不久停下的,記得那時線下的比賽已經沒法組織了。
chess確實是個遺憾。那時小朋友在chess上似乎有些悟性,一級級比賽的成績也不錯[
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所以,有時間做點DT,講究一個快手不糾纏節日愉快[
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2025,一龍真的留下了不一樣的東西。顯然並不是那些品質像眼光、前瞻力、企業精神、執行力等等老生常談的東西,這些已經談論得太多了,大家知道得很多,無需贅述。要說的是,一龍這幾年政治上比較高調,支持川P二進宮,滿腔熱情執掌效率部。遺憾,有些事情肯定超出他的想象,他置身其中,顯然以他的能力,處理不好。有點灰溜溜,不得不離開,高潮在一龍在X上硬[
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感恩朋友的相遇;
感恩親情的陪伴;
感恩孩子的成長;
感恩歲月的沉澱;
祝升學季的小朋友夢校成真,祝家長們心想事成
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祝升學季的小朋友們升學順利,祝家長們心想事成。
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操作當定法、定心,無他。其實就是操作係統建立後,如何實際應用的問題。
共勉!
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繼續用WXC的微博,小朋友到了自己管理自己的年齡,家長基本閉嘴了。用這個微博做點其他記錄,主要是操作的得失,看能不能再上一個台階[
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小朋友的作業,放在客廳他自己的課桌上。爸爸碰巧看到了,笑了。拿給媽媽看,也笑了。小朋友還很純真哦。[
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看子壇的報喜帖,在想,藤娃是推出來的嗎?
有一些思考。
推?還是不推?不應該簡單地尋求一個“推”作為答案,或者一個“不推”作為答案。其實,有許多相關的問題,稍加深入地想一想,答案顯而易見,推還是不推。
這些相關的問題是:
孩子適合推嗎?推什麽?什麽該推,什麽不該推?如何推?父母推?還是就是自推娃?
所有[
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