毛澤東的《文革》是個陽謀!

毛澤東的《文革》是個陽謀!

 

在一九六六年的那個年代裏,   在中國的上空反複重複著這樣有聲音,   這場文化大革命，歸根到底，是社會主義製度同資本主義製度的你死我活的鬥爭，是一方麵要鞏固無產階級專政，另一方麵要變無產階級專政為資產階級專政的鬥爭。這是一場極其激烈、極其尖銳、極其深刻的階級鬥爭，是無產階級防止資本主義複辟的鬥爭，是我國防止帝國主義和現代修正主義進行顛覆陰謀和實行“和平演變”的鬥爭。這是關係我們偉大祖國前途的鬥爭。

當前這場無產階級文化大革命的任務，正如決議中所指出的，第一，鬥垮走資本主義道路的當權派；第二，批判資產階級的反動學術“權威”，批判資產階級和一切剝削階級的意識形態；第三，改革教育，改革文藝，改革一切不適應社會主義經濟基礎的上層建築。

在中國共產黨領導下的這場史無前例的文化大革命中，各階級，各種 政治力量之間的關係，發生了新的變動。在群眾運動真正起來的地方，轟轟烈烈，勢如破竹。廣大的工農兵、革命的知識分子和革命的幹部，投入了革命的洪流，一 個一個的資產階級反動堡壘被衝垮。這是文化大革命的主流。

但是，應當看到，運動的阻力目前還是相當大的，頑強的。許多地方和單位，還處在似動未動或者比較 冷冷清清的狀態，階級鬥爭的蓋子還沒有完全揭開，或者根本沒有揭開。有些地方和單位，出現了曲折，出現了反複。那裏的負責人，或派到那裏的工作組的負責 人，犯了方向的錯誤，路線的錯誤。這些負責人，對貼大字報批評他們的群眾，組織反擊，甚至提出所謂反對本單位或工作組的那一個負責人就是反對黨中央，就是 反黨反社會主義，就是反革命等類口號，他們把鬥爭的矛頭指向真正革命的積極分子，圍攻革命左派，壓製革命的群眾運動。當然，無產階級文化大革命畢竟是大勢 所趨，不可阻擋。隻要群眾充分發動起來了，這種阻力就會迅速被衝垮。經過曲折和反複，運動就走上了更加熱烈更加健康的道路。

一九六六年八月十二日，毛澤東在中共八屆十一中全會閉幕會上的講話,   至 於這次全會所決定的問題，究竟是正確的還是不正確的，要看以後的實踐。我們所決定的那些東西，看來群眾是歡迎的。比如中央主要的一個決定就是關於文化大革 命，廣大的學生和革命教師是支持我們的，而過去那些方針，廣大的革命學生跟革命教師是抵抗的，我們是根據這些抵抗來製定這個決定的。但是，究竟這個決定能 不能實行，還是要靠我們在座的與不在座的各級領導去做。比如講依靠群眾吧，群眾路線，還是有兩種可能性：一種是依靠，一種是不依靠；一種是實行群眾路線， 一種是不實行群眾路線。決不要以為，決定上寫了，所有的黨委，所有的同誌就都會實行，總有一小部分人不願意實行。可能比過去好一些，因為過去沒有這樣公開 的決定，並且這次有組織的保證。這回組織有些改變，政治局委員、政治局候補委員、書記處書記、常委的調整，就保證了中央這個決議以及公報的實行。

對 犯錯誤的同誌總是要給他出路，要準許改正錯誤。不要認為別人犯了錯誤，就不許他改正錯誤。我們的政策是懲前毖後，治病救人，一看二幫，團結──批評──團 結。我們這個黨不是黨外無黨，我看是黨外有黨，黨內也有派，從來都是如此，這是正常現象。我們過去批評國民黨，國民黨說黨外無黨，黨內無派，有人就說， “黨外無黨，帝王思想。黨內無派，千奇百怪”。我們共產黨也是這樣，你說黨內無派？它就是有，比如說對群眾運動就有兩派，不過是占多占少的問題。如果不開 這次全會，再搞幾個月，我看事情就要壞得多。所以，我看這次會是開得好的，是有結果的。

文革小組一直強調:  紅 衛兵主要還是學校的紅衛兵，三十歲以下的革命的青少年組織。學校以外的農村公社、生產大隊、城市的機關、工礦企業、群眾團體一般的不要組織紅衛兵，已經組 織的可以保留一個時期。不發展、不串聯，看前途如何。紅衛兵成員總是要反映社會上階級鬥爭，先進的少數總是要團結多數，孤立極少數的右派，不斷的前進，不 斷的發展。堅持維護正確路線的當然是左派，搖擺不定的當然是中間派，右派就是比較保守派，建議叫保守派不要叫保皇派。支持左派，團結中間派，教育保守 派。蒯大富三論造反的大字報，最後剩下一個人也敢於堅持。不怕孤立。不成熟不要緊，大方向對，成熟是從不成熟來的。

要民主集中製，在最大的民主基 礎上集中、在集中指導下實行民主。現在這個思想開始實現。要使我們黨不變顏色，就要靠掌握毛主席思想的廣大群眾來監督我們各級官員，如何使廣大群眾掌握毛主席思想 這就要進行操練，這次文化大革命就是大操練，大演習。要經得起大民主的衝擊，要敢於實行大民主，要敢於這樣做，要敢於放手讓學生衝我們各級官員幾個月，一年，幾 年。這是馬列主義的氣魄，毛主席是有這樣的氣魄，中國共產黨是有這樣的氣魄。隻有共產黨才能領導。現在的民主是史無前例的，曆 史上沒有的，有四大民主，六大權利（言論、集會、結社、出版、示威、遊行），而且還停課放假鬧革命。還有徒步旅行的權利，還有坐火車搞串聯不要錢的權利。

這樣大的民主，總還要有一部分權利集中到毛主席領導的中央手裏吧！至少有三條：
一是不準動解放軍。
二是法院、監獄、公安、檔案等專政機關，你們不能代替。
三是宣傳機關，新華社、報紙、電台、電視台等也是專政工具，不能亂，不能幹擾。

罷官，你們可以提議，但是不能罷，不能將各級領導宣布罷官。扣人，抄家也不要搞。領導人的家不能抄，也不要打人和體罰。

可以用大字報!

一九六六年六月二十日，人民日報發表社論：《革命的大字報是暴露一切牛鬼蛇神的照妖鏡》

無產階級文化大革命的高潮已經到來了。我們要站在運動的前麵，積極領導這個運動。

要放手發動群眾，采取大鳴、大放、大字報、大辯論的方法，讓群眾把意見充分地講出來，把那些反黨反社會主義反毛澤東思想的資產階級代表人物統統揭出來，把一切牛鬼蛇神統統揭出來，把資產階級的反動堡壘一個個地砸得粉碎。

毛主席說：“大字報是一種極其有用的新式武器”。

革命的大字報好得很！

革命的大字報，是暴露一切牛鬼蛇神的照妖鏡。你一張，我一張，從各個方麵，一下子就讓那些反黨反社會主義的黑幫露出了真麵貌。

革命的大字報，提出各種各樣的意見，揭露各種各樣的矛盾。我們就是要從各種不同的意見中，從各種矛盾中，去了解情況，發現問題，解決問題。

革命的大字報，把大是大非的問題擺出來，讓大家來議論，大家來鑒別，大家來批判。這對於教育群眾，特別是提高青年一代的無產階級覺悟，真是一天等於二十年。

革命的大字報，大長無產階級的誌氣，大長工農兵群眾的誌氣；大滅反黨反社會主義的一切反動派的威風，大滅資產階級“權威”老爺們的威風。

對待革命的大字報采取什麽態度，是在這場文化大革命中區分真革命和假革命，區分無產階級革命派和資產階級保皇派的一個重要標誌。

你是革命派麽？你就必然歡迎大字報，擁護大字報，帶頭寫大字報，放手讓群眾寫大字報，放手讓群眾揭露問題。

你是保皇派麽？你就必然對大字報怕得要死。見了大字報，臉色發黃，渾身出汗，千方百計地壓製群眾的大字報。

害怕大字報，就是害怕群眾，害怕革命，害怕人民民主，害怕無產階級專政。

有少數走資本主義道路的當權派，他們的腦袋是花崗岩做的。他們不準群眾革命，不準群眾寫大字報。群眾寫起來了，他們就利用他們的職權，假借種種名義，組織保 皇派搞反革命的大字報，企圖圍攻革命的大字報，鎮壓無產階級革命派。對他們這種做法，我們並不怕。他們跳出來當反麵教員，正好提高廣大群眾的警惕，有利於 辨別大是大非，這豈不是一件大大的好事嗎！

毛主席說：“我們應當相信群眾，我們應當相信黨，這是兩條根本的原理。如果懷疑這兩條原理，那就什麽事情也做不成了。”

正因為這樣，正因為我們充分信任群眾，完全相信毛主席領導下的光榮、偉大、正確的黨在群眾中享有極大的、不可動搖的威信，所以我們提倡群眾寫大字報，以利於我們對敵鬥爭，以利於我們改進工作，以利於我們社會主義事業更健康地、大踏步地前進。

放手發動群眾，放手讓群眾寫大字報，在偉大的毛澤東思想的旗幟下，在黨中央的領導下，堅決把無產階級文化大革命進行到底！

文化大革命大致可分為四個階段,

1966—1969年炮打劉少奇的資產階級司令部!

無產階級文化大革命的第一個戰役，就是炮打以劉少奇為頭子的資產階級司令部，批判資產階級反動路線。

毛 澤東在一九六七年五月說：無產階級文化大革命，從政策策略上講，大致可分為四個階段，從姚文元同誌文章發表到八屆十一中全會，這可算做第一階段，這主要是 發動階段。八屆十一中全會到一月風暴，這算做第二階段，這主要是扭轉方向階段。自一月風暴奪權到大聯合三結合，這可算做第三階段。自戚本禹的《愛國主義還 是賣國主義》及《修養的要害是背叛無產階級專政》以後，這可算做第四階段。

根據以後的實踐情況來看，這個戰役大致經曆了四個階段：

第一個階段；從一九六六年五月至一九六六年十二月，這個階段的主要內容是支持群眾革命還是鎮壓革命群眾。批判資產階級反動路線，中等以上學校紅衛兵運動興起，工人階級逐步走上無產階級文化大革命的政治舞台。

具體的內容有：  批判彭真的二月提綱，發出“5•16通知”!   批判劉少奇的錯誤路線，製訂“十六條”!   召開中央工作會議，批判資產階級反動路線!    抓革命促生產工廠農村文革運動開展!    紅衛兵運動風起雲湧!    中央機關文革運動的開展!    各省市區文革運動的開展!    部隊院校文革運動的開展!
  
第二個階段：從一九六七年一月至一九六八年九月，這個階段的主要內容是支持革命左派奪權還是反對革命左派奪權。從一小撮走資本主義道路的當權派手中奪回領導權，建立三結合的革命委員會。一大批從鬥爭中成長起來的群眾領袖走上了國家權力機關的領導崗位。

第三個階段：從一九六八年十月至一九六九年八月，這個階段的主要內容是支持革命委員會還是反對革命委員會。反對從極左的方麵和從極右的方麵刮起的一股翻案風。

第四個階段：從一九六九年九月至一九七0年二月，這個階段的主要內容是鞏固成果繼續完成鬥批改，還是放棄成果使文革半途而廢。 

文化大革命的鬥批改任務尚待繼續完成，林彪集團企圖奪取最高領導權的陰謀，卻一步步逼近。無產階級文化大革命由此轉入第二個戰役粉碎林彪集團武裝政變陰謀。

對於如何有條有理地搞好無產階級文化大革命.  而又不影響經濟建設和人民的日常生活,  中央號召各級黨委和領導幹部要走群眾路線!

一九六六年七月二十九日，《人民日報》編輯部發表社論《先當群眾的學生 後當群眾的先生》

毛澤東同誌說，“和全黨同誌共同一起向群眾學習，繼續當一個小學生，這就是我的誌願。”我們偉大領袖毛主席這種虛心向群眾學習的態度，是我們共產黨員的榜樣。

領導無產階級文化革命運動的每個工作人員，都要拜群眾為師，向群眾求救，當群眾的小學生。凡是這樣做的，就情況明，決心大，方法對，群眾就發動得比較充分，運動就發展得比較健康。

如果不先當群眾的小學生，而以“欽差大臣”自居，“下車伊始”，就哇啦哇啦地發議論，主觀地定調子，劃框框，那就會束縛群眾的手腳，損害群眾的積極性。
如果不先當群眾的小學生，而把自己關在房子裏發號施令，就會兩眼模糊，分不清是非，分不清敵我，抓不住要害的問題。

這樣，就不能正確地領導運動，就會阻礙運動。因此，每個共產黨員，都要按照毛澤東同誌的教導，“放下臭架子、甘當小學生”。

當 群眾的小學生，就要以滿腔的革命熱情，眼睛向下，恭恭敬敬地向群眾請教。要象毛澤東同誌經常說的那樣，我們切不可強不知以為知，要“不恥下問”。要先做群 眾的學生，然後再做群眾的先生。能不能這樣做，這不是一個普通的工作方法問題，而是一個根本立場、根本態度問題，是革命者的世界觀問題。

我們在文化大革命運動中，必須首先學習毛澤東同誌的群眾觀點。不少同誌在口頭上也承認人民群眾是曆史的創造者，可是一到實際工作中卻又忘記了，又不承認了。掌握毛澤東同誌這個思想，這是一個換腦筋的問題。這件事本身就是思想上的大革命。

當群眾的小學生，虛心向群眾學習，不是隻聽一部分人的意見，而是要聽各個方麵和各種不同的意見。既要聽多數人的意見，也要聽少數人的意見。

當群眾的小學生，虛心向群眾學習，不是隻聽讚成自己的意見，也要聽反對自己的意見。一般說來，對於讚成自己的意見，總是容易入耳的。對於反對自己的意見，就不大聽得進去。其實，聽聽反對的意見，對於全麵地判斷情況，往往是必要的。

向 群眾學習，不僅要多聽，多看，還要多想，多動一動腦筋。就是說，要以毛澤東思想為指針，對群眾提供的多方麵的材料和意見進行分析，做一番去粗取精、去偽存 真、由此及彼、由表及裏的加工製作、整理、提高的功夫，從中發現問題，抓住事物的本質。這樣，就能把群眾中原來分散的意見，集中起來，化為有條理的係統的 正確的領導意見，然後再回到群眾中去加以實施。

我們要認識，隻有群眾的實踐，才是我們黨製定政策的基礎和檢驗政策的標準。離開了群眾，我們就一事無成。

無產階級文化大革命時期，新問題、新事物不斷出現。各級黨組織和領導人隻有自始至終當群眾的學生，才能永遠站在群眾運動的前麵，領導運動朝著毛澤東同誌指引的方向前進。