幸福的美國弱智人

剛到美國的時候，我發現了一個的現象，美國的弱智特別多。你可以在商場裏看到成年的或未成年的21三體的先天愚型在媽媽，有時是兄妹的看護下，饒有興趣的推著購物車挑來撿去。我真是奇怪，按說美國這麽優生優育人口素質不該這麽低呀。

老公說你以為中國少啊，都關在家裏呢，誰讓你看到啊。

有一段時間我總惱怒於自己經常得意忘形，在公共場合笑得聲音過高，或動作幅度過大。老公說這沒辦法，除非逸情。我問何以逸情？他建議我學書法或是學水墨畫。我對兩項都不來電。逸情這個遠大誌向我也就不奢想了。 然後有一天老公就對我說我給你報了個繪畫班，是社區性質的，全部免費。我問你去不去？

他說他不需要。 不過第一天還是他帶我去的。 我一進去校長就熱情的迎了上來，說了許多含有“nice” 的話，然後帶我去看各個教室。 一進教室就感覺不對勁了。一間大房子裏擺了十來張課桌，周圍散落著七八個畫架。不對勁的不是這些擺設，是用這些設施的畫家們。從他們的麵部表情，梳洗打扮上一看我就明白了，這時一家弱智學校，我是校長之外第二個智力正常的人。

勉強在那呆了一天，學習各種不同型號的鉛筆和各自的用途。第二個周末我就不想去了。老公在一邊鼓勵我，“你如果能畫過他們也很能說明問題呀！” 我問說明什麽問題，他說你的智力問題呀，我說我的智力還用設這麽強的負對照去說明麽？

但後邊還是斷斷續續的去了幾次，每次校長都問，花花，上周怎麽沒來，我們很想念你。 漸漸的便和我這些同堂切磋的學友們熟了起來。

挨著我坐的是詹姆斯，他擅長畫車，各種各樣的車，高檔的低檔的，停著的跑著的。一邊畫一邊學汽車啟動奔跑的聲音，畫的維妙維肖，學的以假亂真。

詹姆斯經常和坐在他另一邊的莫裏薩發生衝突，動不動就用畫筆，顏料互相投擲。校長就疾步過來，耐心的解釋這樣是不“Nice” 的。 有一次我給他們帶了些糖果，沒注意到有一種是獨品。他們倆為了這件獨品德歸屬權打了起來。我勸了半天也不得要領。莫裏薩哭得滿臉都是顏料。這更讓我感到作了壞事般不安。

校長這次也不靈了，怎麽也安撫不下兩個四十多歲的人。最後，還是校長出去又比著買了相同的一份回來才算完。

莫裏薩的特長是畫樹，畫狗。樹和狗在莫裏薩這裏得到了神奇的結合。莫裏薩喜歡把狗隱藏在樹的陰影裏，陽光的斑斑點點裏，和迷亂的草叢裏。一般首先是發現一雙狗眼，然後順著這對狗眼把整條狗從背景裏麵拖出來。我這樣從莫裏薩不到半米見方的畫布裏剝離出8條狗來。

然後我考問她，“莫裏薩，你共畫了多少狗啊？”

她回答說三條，果然不知道。

我就糾正，“8條啊。”一條一條指給她看。

指完了，她說還有，我說哪啊？她指指樹杈上，那上邊還蹲著兩條。我告訴她，狗不能上樹，她不理我，又在上邊加了一條。

校長走過來，說，“莫裏薩，畫的真好。”然後指著樹上的狗說，“這兒光不對呀，太陽是這邊照過來的。” 卻沒有告訴她狗不能上樹。

我們隔壁是一黑人教些孩子捏泥人。每次見了我，他都會跑過來，問，“你喜歡孩子嗎？”我便點頭說，“當然！”。他就滿意的走開。下周我來了，他還會跑過來，問同樣的問題，“你喜歡孩子嗎？”我便說是的。他並不能鑒別我語氣的變淡，依然很高興滿足的走開。

他手下的孩子也是些癡呆兒，在那摸索著幾塊泥巴捏來捏去，有時候黑人會向我展示他的孩子們的作品，興奮的說這些孩子很有前途。

後來我隨著老公搬到另一個城市，也就漸漸斷了練習。前幾天突然收到校長的邀請信，說他們要在紐約的某個博物館舉行畫展，希望我能去看他們的作品，詹姆斯，莫裏薩他們都去。 我老公在一邊笑我，說你看你的同學都開畫展了，你早就忘了怎麽調色了。還是沒學過人家啊。是啊。我的那些同學，他們現在都在紐約呢。