追夢 (50）博後光陰- 不為教授奮鬥了

9.8  博後光陰-為什麽不再為教授職業奮鬥？

隨著博士後研究的進展，亞昌的情況不斷地在發生變化。首先是為了能辦H-1 身份而申請並接受的二期博士後，到了新的單位，一切進展正常。可是，他最關心的還是身份問題。既然剛剛來到新的單位，總要給點時間，才能給導師提出辦身份的請求吧。所以在上任後的半年內，不好意思提出如此之要求。隻有一頭栽進研究中去，希望能早點做出成績，得到導師的讚賞後再開口。所以一直到了1992年春，這個事情才提到了議事日程。他向導師提出來後，糸裏同意通過正常途徑幫助申請。整個過程需要登廣告，和錄用過程，需要相當長的一段時間。所以亞昌也比較擔心是否能夠辦成此事。他想如果92年不行話，就又要等到93年了。不是怕等一年甚至兩年，主要是亞昌的年紀不等人。已經過了三十，有多少年時間等待啊！況且如果辦不成的話，不但這二期的博士後到期，要找下一個工作，定會難找，而且也不知能否辦身份呢。

所以，為了有多種途徑，亞昌最後還是找到導師，進一步商量。亞昌希望導師同意在幫助辦理H-1的同時，也同意亞昌申請大學教授的位置。導師同意後，亞昌就從92年下半年開始申請大學助理教授的位置。那時和第一期博士後時的情況差不多，空缺位置很少，申請人多，競爭激烈。他申請的有兩個大學是通過了初選。其中的一個大學叫東天納西大學（East Tennessee University)，那時他從100多申請人中進入了前五名的。然而，學校係裏隻準備從中選出四名參加麵試。為此，錄用組的頭兒給亞昌打了一個電話，這應該算是電話麵試吧。此後，亞昌再也沒有下文分解了。搞不明白，電話會話好像沒有什麽過錯的地方，基本是順利的，為什麽呢？真是不解，所以隻能歸於語言不足，口音較重，不能使老美輕而易懂吧？

那時的亞昌對自己的專業是很有信心的。認為如果要看學習成績或研究成果的論文，他的申請應該是有競爭力的。但如果學校重視英語口語表達能力，他肯定是處於劣勢。後來從同一位退休的係主任談話中了解到，所有的像賓州大學那樣的大學，在招聘助理教授時都會看以下三個方麵：哪個導師帶出來的，哪個學校畢業的博士和有否在最好雜誌上發表的文章。如果畢業的大學比賓州大差，導師又沒有名氣，又沒有很有份量的論文，那一般是不會通過第一輪篩選的。這是一般的前五十名大學招聘的基本要求和實踐。

然而亞昌不得不把標準放寬到二類大學，這就是他的最低要求，像東天納西大學。因為他認為如果沒能到二流大學，就意味著沒有什麽研究項目的要求，教授的主要任務就變成了從研究過度到了以教學為主。本來單純的教書就不是中國人的長處，到三流學校或是兩年的學院去，不如不當教授算了。為此，亞昌從那時開始就慢慢的改變著自己。從夢想做一名教授到了不一定要做老師，而到公司去的任職的轉變。

亞昌對這一轉變的決定從一開始就不是很心甘情願的。畢竟是從高中畢業到出國，從研究生又到二期博士後研究，整整二十多年，都是想當老師/教授的。現在不得不改變自己的這個追求，那會有什麽痛快的？沒辦法呀，誰叫亞昌選擇了留在美國呢。而在美國這個社會裏，每個人就是在不斷地選擇和被選擇中度過的。所以亞昌心理非常清楚，他必須麵對現實，在這個選擇和被選擇過程中不要倒下，勇敢地去麵對一切，爭取打出一小塊屬於自己的人生和天地來。