家庭親密育兒
瑪希婭育兒（maxiyayuer）公眾號創始人，早教、北美家教、英語啟蒙研究者。《家庭親密育兒法》作者
每年的感恩節，美國人通常是全家歡聚一堂，品嚐感恩節的美食：火雞、曼越梅果醬、紅薯泥和南瓜餡餅等。而通過感恩節，美國父母最希望教會孩子的是如何感恩，為何感恩。
美國父母首先通過自己的語言和行動引導孩子理解感恩的含義。感恩的英語是gratitude＝thanks（ 感謝自己所擁有的一切，感謝上蒼，感謝自然，感謝自己生命所有的經曆和體驗等），＋ give（將這份感恩之心用自己的言行傳遞給大家）來組成。因此，當孩子幫媽媽把垃圾扔進了垃圾箱，媽媽感謝他們，爸爸幫媽媽泡杯茶，媽媽感謝爸爸。而父母的楷模行為，又讓孩子模仿父母感恩的舉動，從而讓孩子達到自發地感恩生活中的一切。每當感恩節來臨之際，美國父母常常在家庭中和孩子一起製作感恩樹、感恩牆。讓孩子每天在各色彩紙上寫出自己需要感恩的事和物，粘貼在感恩樹和感恩牆上，來提醒自己，那些在平常生活中的看似平淡的點點滴滴的也具有不凡的意義。美國父母更是在孩子剛懂事起，每逢感恩節、聖誕節等節假日，帶著他們去超市買些食物捐給當地的食物銀行，讓貧窮的家庭也能享受感恩節、聖誕節大餐；也有的父母會讓幼小的孩子捐出一些自己的玩具，和那些無錢購買玩具的孩子分享自己的生活中是喜悅。而孩子長大之後，他們會鼓勵孩子成為各個社團的義工，為社會貢獻自己一份微薄的力量 。孩子通過給予這一親身體驗，加深孩子對於施恩，以及由此產生的感恩情感的體會，以及因感恩而產生的快樂，因為感恩的心情是可以互相傳染的。
近年來，感恩的話題也得到越來越多中國父母的關注。更有學校和社團為學生組織感恩教育專題演講報告會。講師團的老師們常常用動人的語言從不同角度闡述分析了父母、老師在孩子成長中所付出的艱辛努力，引起了所有老師、父母和學生的強烈共鳴，許多學生和父母因此激動得抱頭痛哭。（瑪希婭原創）
每每聽到這樣的新聞報道，瑪希婭常常想起自己小時候學校為我們組織的“憶苦思甜”報告會。每年，學校會為學生請來一些苦大仇深的貧下中農，給我們講述他們在舊社會”吃不飽、穿不暖、挨地主欺負”的苦難遭遇。那些演講者常常慷慨成詞，講到深處時，他們是聲淚俱下，掩麵嚎啕。而坐在台下認真聽講的我們，有的變得義憤填膺，有的流下同情的眼淚。那時的憶苦思甜報告會還有一個必不可少環節，就是吃“憶苦飯”。學校食堂的炊事員們弄些野菜、爛菜葉、粗糠等材料，沒油沒鹽攪和著煮熟了，給我們一碗碗分著吃。盡管那些食物難以下咽，但大家不得不強撐著、勉強咽下那些難吃的東西。每次聽完報告會之後，大家都對舊社會充滿了憤恨，但報告會一過，我們又有幾個能夠再記得那些義憤填膺對話語和感受？
其實，任何教育都是一個長久的過程，不能僅靠一場兩場的演講會改變孩子的價值觀和行為。這樣的感恩勵誌教育往往帶有很多誇張和表演的成分，而演講會之後，孩子真正能夠記住的又是多少？（瑪希婭原創）
此外，我們中國人講究“知恩圖報”，“有恩必報”，也就是對幫助自己的人，一定要回報。因此，父母有權要求孩子回報自己的養育之恩： “媽媽為了你，每天要不停的作家務，因此你一定要考個好成績來報答我”；“爸爸努力賺錢，不得不去單身去外地工作，你一定要考個好大學，這樣才能對得起爸爸的付出” 等等。和美國父母的感恩教育相比，這樣的感恩觀點比較功利，父母以養育孩子之恩，作為條件來要求孩子報恩，是一種利益的交換。多數美國父母首先從日常生活中教會孩子識別父母，親友的好意，用正確的言行感謝父母，感謝親人，再到把這種感激之情回饋社會來達到感恩的升華。因為在美國父母看來，通過幫助別人，孩子學會把自身擁有、而別人所缺少的那部分遞給別人，釋放正能量，而孩子在幫助人的過程中，體會到幫助別人而給自己帶來的成就感和幸福感。而感恩的這種正能量不僅能夠讓孩子感受到父母、親人，朋友給予自己無盡的愛，又能激勵孩子為取得更大的成功而努力。（本文發表於《現代教育報》，文字有刪節。）
瑪希婭：精通中英日三語，留學日本，旅居美國，現就職於加拿大大學。早教、北美家教、英語啟蒙研究者。著有《家庭親密育兒法》。崇尚親密養育，把孩子培養為德，智，體全麵發展的人才。這本書今年九月起在全國各大書店隆重上市。版權所有，任何媒體或平台轉載均需注明原文出處和作者，以及來自“瑪希婭育兒（maxiyayuer）微信號。
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