我重新撿起丟了兩月的天天看新冠病毒感染數據的習慣。因為開學了！
關注疫情爆發曲線圖是自三月份疫情迫使關閉學校後。我緊張擔憂的心弦就像橡皮筋一樣繃緊著。後來，在網上教學，加上到了暑假，疫情曲線圖走低了。我也疲累麻木無奈，懶得再看，把那圖忘了。
可是，現在開學了！事情變得不一樣了。尤其兩個“意外”讓我那根“橡皮筋”“噌”的又重新繃緊了！我們學校是安省的一所從學前班到八年級的小學。原以為教育局要把學前班分小班教學，以保持距離和更多安全因素考慮。有點意外的是，最後分配下來我的學生總數比上一個正常學年還多了三個孩子，成人數量相對還少了點。疫情期間這麽安排真的有些不可思議；第二個意外是，附近的另一所小學有同樣多的學前班孩子總數，則分成了三個小班。這兩所學校同屬一個教育局，為什麽其考慮有如此的不同？我搞不懂！
教室裏的格局也徹底變了。各種教學“中心”被取消，隻剩下孩子們的桌子凳子和桌子上的分隔板和隻有便於消毒的玩具學習用具；學生們的學習用具分發到“戶”，每人都有一個自己的專用籃子。孩子們被要求“獨享”（盡管過去教育孩子分享是一種美德）；原來一張桌子坐三人，現在兩張桌子坐四人。老師的桌子和椅子全部移出教室，留出多一點空間來加進多一點的桌子供孩子們分隔著坐；玩具、台麵定時消毒；洗手、、、、、、！
原計劃九月三號開學，因為不少家長決定把孩子留在家裏接受網上教學。於是過去定好的班級數被打亂重新整編。手忙腳亂的教育係統不得不將小學開學推遲到十五號。這頭兩天下來，我的心真的揪緊了！這麽多孩子在一個教室裏，保持距離很難隨時成為現實；老師戴著口罩和麵罩（face shield），既看不到嘴型也影響聲音的清晰；孩子要擁抱要牽手要幫忙，老師要蹲下湊近回應；幫完一個需要緊接著幫下一個時，必須記住先消毒自己的手；沒戴口罩的孩子們玩著玩著就頭挨頭地湊到了一起。等老師發現去糾正他們保持距離時怕已經晚了。畢竟孩子和成人的比例實在是有大差距；教育局規定，四年級以下的學生鼓勵戴口罩但不強迫。我隻能默禱：保佑學校裏沒有新冠病毒！！！
不看數據還好，越看我越把自己看成了杞人。九月以來，新冠病毒感染數量在本市急劇爬升！今天安省報告了425個病例，已超過前兩天的401和407例，攀升為六月初以來的最高。新聞說：“多倫多的傳染病專家Isaac Bogoch醫生表示，現在不僅病例集中在年輕人當中，而且也集中在多倫多、皮爾區和渥太華。如果現在的這個情況持續下去，不僅病例將有增無減，而且會傳播到其它年齡組，也會從這三個區向其它區域擴散。”
這是聳人聽聞嗎？我希望是！
安省新冠病毒病例圖
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