這樣的反思是最刺心紮肺的，這樣的反抗是最不得社會支持的，但卻是最具有社會化價值的。

為什麽一個人讀書成績優秀，讀很多書，結果卻是“白讀”，“無用”，這裏麵個人的先天不足，家庭教育的偏差，社會價值體係的誤導，人文環境的無形擠壓是不是都參與了“無用”成品的製造？這是需要多方麵去反思的。

在生活中極端的，有意識的虐待仇視孩子的畢竟是極少數，而且因為事實明顯後果慘烈，令人極度厭惡不適，非常容易辨識判斷，倒是不太會造成大規模普遍性的社會化傷害。

反而是這篇文章中反映的問題，如水滴石穿，潛移默化，長時間慢慢吞噬人的尊嚴，情感，信任，自強能力，卻又如骨鯁在喉，說之，件件不過雞毛蒜皮，不說，時時都是酸苦在心。幼小心靈，稚嫩情感浸泡在一股澀味中長大，如何指望它的甜美飽滿？

我們的民族曆經苦難，我們的人民堅韌不拔，也因此對苦難折磨壓迫下的痛苦煎熬的忍受態度要求極高，常常漠視生活中細小雜瑣淩亂的傷害感受。或者不承認這是傷害，或者不認為這值得關注，或者視為理所當然，更有甚者覺得是難得的試煉。

正是這種浸染式的，彌漫型的潛移默化的刺痛，不為人知，尷尬難言，長年累月，一旦發作，令人措手不及，莫名驚詫。

不是隻有山崩地裂才會有觸目驚心的災難。蟻穴潰堤，微量毒暈才是傷及普通大眾社會根係的方式，效果長久而不宜察覺。

這個孩子從本質上說是個聰明敏感的人，會思考會追究，他知道他的人生哪裏出了錯，也許在他，也許在父母，也許在社會，他不想麻木忽視，他要找出原因。在他沒有厘清辨明時，無謂地和父母糾纏誰是誰非，孰對孰錯，隻會引起更複雜的糾葛和不良情緒，加深彼此傷害，所以在這段探索尋答案求治療的階段，暫時遠離那個他感覺不適的注意點，解除因愛而生害的環境，是正確而明智的。

假以時日，他在尋找答案和療方的道路上，也許可以走出那種個體單純感受，從群體文化發展曆史過程，更深刻地解析父母，自己，周圍人的心理結構，屆時就是他可以一邊用嶄新的心態語氣方式養育自己孩子，一邊微笑擁抱父母的時候。

這樣的反思是最紮心紮肺的，這樣的反抗是最不得社會支持的，但卻是最具有社會化價值的。