初中階段孩子的學習狀態分析

在初中年齡段，影響孩子學習主要的方麵？
   
   高桂雲：影響孩子學習的方麵，前麵我們說了在小學階段是興趣，如果小學階段興趣沒有培養起來，到中學可能會不能很好進入學習的狀態。
   對這樣的孩子，我們更多要給予一些鼓勵。其實從孩子的學習狀況來說，應該有四種狀態。
   第一，孩子學習是有心有力，所謂有心是心思在學習上，學習能力也有，這種孩子家長要放權，要把更多的空間給孩子，讓孩子自己安排。剛才這位家長分享得就很好。對有心有力的孩子如果家長過多的控製，這種孩子的成績有可能下降。
   第二，還有一種孩子是有心沒力。孩子想好好學，但是學習能力和學習基礎比較差，這樣的孩子一定要多鼓勵，不僅僅在學習這件事情上，在各個方麵多給孩子一些肯定，讓孩子建立這種信念。這種鼓勵一定要從細小的方麵開始，今天做了三道題，對了兩道，錯了一道，值得鼓勵。
   如果今天做了三道題，對了一道，錯了兩道，仍然值得鼓勵，因為對了一道。家長要慢慢這樣鼓勵他，當孩子又有心，能力又提高了，後麵家長和孩子都會省勁了。
   第三種孩子，我們經常聽到家長講，挺聰明的，不愛學。這種孩子是有力無心，有學習能力，但是心思不在學習上。這種孩子要讓他產生一種對學習的積極動機，家長在引導孩子的過程中，要讓孩子看到學習的意義。但是這種學習的意義，可能很多家長都在講，比如說家長會說“好好學習，將來考一個好學校，找一個好工作，娶一個好媳婦，買好車，住好房子”，但是這些離孩子太遠，對於初中的孩子來說對他們沒有太深的意義，因為他不在這裏。
   對於初中生的意義在哪裏，可能是“我喜歡那個女孩”，這個可能就成為孩子的一個動機。或者是“我們班誰誰遊戲特牛，但是我不行”，這個也是孩子一個學習的動機，也不能光把電腦遊戲當成洪水猛獸。剛才我們這位媽媽在處理孩子打遊戲的問題上就做得很好。這種是對有力無心的孩子，要調動孩子的學習動機。
   第四種孩子是又沒心又沒力的孩子，這種孩子要一點點來做，如果他還不行，我們要找孩子專長的方向。包括剛才我們舉的那個例子。
   其實在各行各業沒有受過大學教育，通過自學成才的人大有人在，關鍵是讓孩子建立一種自信，不要隻是因為學習成績差，就覺得其他方麵全都不行了，如果孩子這樣認為，怎麽拎都拎不起來，家長如果覺得孩子學習不行，一切都完了，孩子也會受到這樣的影響。所以如果是無心無力的孩子，一定要幫助孩子找到突破口。
   
   知心姐姐：高老師分析的非常清楚，有心有力，有心無力，有力無心，無心無力，關鍵是要針對具體的孩子具體分析。