小學生聽語能力滯後 家長要及時鼓勵輔導

那麽對於孩子在學習方麵剛才您總結的四個方麵，包括了兩個因素，一個是力，一個是心，在這兩個因素中，對於心靈的支持可能更重要一些。
   
   高桂雲：對，更重要一些。我們能夠看到孩子有心無力，我們不會太焦慮，因為孩子心在這裏，隻要提升他的力就好了。但是有力無心的孩子，如果處理不好，他的學習能力等於說是不起作用的，荒廢了。

   知心姐姐：我們接觸過的家長都反映過這個問題，注意力不集中，上課走神，該記的東西記不下來。對於這種現象高老師您覺得有什麽方法？
   
   高桂雲：這個問題我們還是從兩方麵來說，一個是心，一個是力的問題。
   這個孩子8歲，8歲上課注意力不集中，有很大的一個可能，手眼協調能力的問題。比如通常8歲的孩子，一句話是10個字符，8歲的孩子都能聽懂，但是這個孩子可能一句話10個字符，他就聽不懂。因為一句話10個字符，孩子左耳朵聽進去，經過大腦加工，變成他能夠理解的話，而在大腦加工的過程中，如果孩子丟了兩個字，這兩個字又是關鍵字，他可能是聽不懂的。我們說這個孩子的聽語能力可能是比實際年齡小，如果孩子是8歲，而這個孩子的聽語年齡是6歲，這個時候家長要多幫助孩子做一些訓練，多讀多聽，幫助他提高聽語能力。
   這種孩子通常在課堂上表現的是注意力不集中，因為他聽不懂。老師和家長覺得別的孩子聽得懂，你就應該聽得懂，但是實際上確實有少數的孩子屬於聽語能力滯後，在課堂上真的就聽不懂。這樣的孩子，家長在下麵要給予一些補充，課堂上孩子沒有弄明白的，家長要給予一些輔導，來幫助孩子渡過這樣一個時期。
   還有一些情況，如果孩子遇到打擊比較大的創傷性事件，可能也會注意力不集中，因為他內心有事，所以注意力也會受到影響。
   這位媽媽說的狀況可能第一種可能性比較大，加強對孩子的訓練，然後再不斷鼓勵，幫助孩子度過難關。