說說周圍幾個鋼琴老師的孩子

羅輯思維筆記之--<怎樣成為一個高手>

我生活中有幾個鋼琴老師朋友。眼看著她們的孩子出生，長大，學鋼琴，飛速進步。。。不由得不默默讚歎和感慨。自己的孩子學鋼琴，好比學習遊泳。人家的孩子就是條魚，水裏長大的。

以前總全是歸於遺傳。聽了羅胖的這集關於有效的學習方法，我覺得找到了部分答案。

筆記一下這一集的內容：

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心理學把人的學習分成三個區，舒適區，在這個區你什麽都會，都懂。 最遠的地方叫恐慌區，都是些你不會的東西。中間的區域叫做學習區，也叫脫離舒適區。

學習的本質，脫離舒適，永遠不舒服。

持續的做自己不會做的事。

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怎樣學習？

**積累套路 前人總結好的東西，拿來用。

**把握概念 要站的高，看清全局。然後把整個大廈拆成一塊一塊的磚頭，個個擊破。

**針對性重複練習 學習的過程，是人的神經元在物理的狀態被改變。要實現這種改變，需要反複重複。隻有這樣，才能把新的信息和原來的信息做一種縫接，長成結構。這才叫掌握了知識，完成了學習。要和知識互動。做筆記是個好方法，筆記是一個人大腦的外掛。

**及時取得反饋

 

鋼琴老師的孩子，從他還沒有開始學鋼琴開始，就已經天天在聽各種級別的曲子了，從一開始就站在高處，他的視野不是我們從第一層開始爬樓的可以相比。

我們一周才上一次課，獲得一次老師的反饋，可是他們隨時可以獲得反饋，隨時調整，隨時改正。

當然，鋼琴老師的孩子學琴也有我們沒有的煩惱，聽過朋友的輕聲抱怨。一是媽媽和老師的角色很難轉換，還有，家裏的鋼琴經常不available，孩子得等到媽媽的學生走了之後才能見縫插針的彈一會兒。