放下自我（EGO），心懷謙卑

在孩子的哭鬧麵前，如何保持耐心和體諒？你的個人容忍的限度是多少？在自家門裏或大庭廣眾你的處理方式會有什麽不同？忽然一天，我發現我和孩子相處的過程，幫助他成長的過程，其實是自我對話與改進的過程。在大庭廣眾的壓力下，很多平時隱藏起來的Ego在孩子這個照妖鏡麵前無從遁形，在哭聲的激發裏爭先恐後地跳出來。於是我會惱怒，會羞愧，會擔憂在別人麵前的自我形象，注意力從孩子轉移到自己身上，孩子就在我眼中成了一個徹頭徹尾不講道理不可理喻的小魔頭和怪物。平等不再存在，時空凝到一瞬，我的全部念頭變成了控製住這個孩子，打壓住他的哭聲。在經曆過這次偏執之後我發現了自己的一個秘密——我的自我（EGO）在悄悄地操縱我的生活和情緒。雖然我一直以為自己是一個謙卑的人，孩子的一個測試就把我打回原形。我，其實是，非常地，自以為是。

這是最近發生的一幕。在參加一個朋友組織的飯店聚會中，陽陽因為饑腸轆轆和沒有得到他希望的食物而開始哭泣，爸爸也不能勸他止住哭聲。因為擔心打擾了朋友的聚會，我開始對先生的處理不滿並陷入深深的憂慮。麵對陽陽不停歇的哭鬧聲和漸漸放開的音量，我猶如溺水的人想抓住什麽稻草，趕緊在陽陽縱聲大哭之前粗暴地把陽陽抱走，希望到飯店外麵找個胡蘿卜來改變他的心境。可惜的飯店外麵也沒有合適的店鋪賣吃的，我抱著他邊走邊勸，可是全然無功。到一個商店買了些零食給他，陽陽也不要吃，讓我體驗到深刻的挫敗感。因為一心想憑著自己的想法解決問題，又怕打擾朋友的聚會，我固執地不想回到飯店，對著大哭的陽陽講條件：“止住哭聲才能回飯店找爸爸。”其實威脅幾乎沒有對陽陽奏效過，這次也不例外。我又不能把他自己仍在外麵，於是形成了對峙的態勢。我恨不能把陽陽的程序改寫一下，說什麽也得教訓他一頓。離開飯店時匆忙，我沒有帶表，也渾然不覺時間的流逝。直到奶奶焦急地找來，我還非常生氣她來幹擾了我對陽陽的“較量”。現在回想起來，我那時也進入了“唯我獨尊”的思維模式，對效果惘然不顧，一心憑體力和意誌力贏得勝利。這不是走到了“尊重孩子，培養平等關係”的反麵嗎？

幸運的是我在解除了緊張對峙的心態之後冷靜下來開始了反思。孩子在沒有學會控製自己的情緒之前需要的家長的寬容和引導。一味地爭奪主導權和控製權就進入了魔障。而我忽然發現我不僅僅在教育孩子方麵，甚至在領導力方麵也有這樣的傾向。就好像一直禁錮在一個名字叫做“自以為是”的瓶子裏而不自知。我以為自己對他人的尊重，卻發現底色還是自我為中心。真正的謙卑，是理解他人的情感、感知、判斷、喜好的同理心。在這個基礎上再用創造力和共贏的思維來設計出雙方都能接受的方案。一旦執著於“贏”，已然輸了。在與陽陽的對抗中敗北，並且直接受到奶奶和爸爸的批評，讓我忽然看到了自己的局限麵，看到了生命的另一種形態。

當我放下執著心不再逼著陽陽和昭昭去學遊泳和音樂，我把自己解脫了出來，就時常會看到他們可愛、聰明、體貼的一麵，感動於他們的進步和給我帶來的驚喜。在平和喜悅的心態中，我更能抓住時機和孩子談價值，談規則，談美和樂趣。這次的對抗說明我還放下的不夠徹底。孩子的教育不在乎家長的麵子和勝利，而在於孩子的成長和追求。但是神奇的是，在探索孩子教育的過程中，我也回歸了赤子之心。在我謙卑地探尋解讀孩子的那把鑰匙的同時，我似乎也摸到了打開自己的鑰匙。對此，我心懷感激。