紅山青舍
看花開花落，望雲卷雲舒；品一壺清茶，守歲月靜好。。。讓我們共享美麗人生。
這個春天多雨而悲傷。三月中，兒子學校裏的一個孩子自殺了。
對幾乎所有的孩子和家長來說，這都是從未經曆過的。
且不說那個年輕生命的消逝讓多少人心痛和流淚，我隻想回顧一下悲劇發生後學校是如何應對的。
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悲劇發生在春假前的那個周五。放學以後。晚上因為孩子沒回家，家長找到他的幾個好朋友詢問。大家相互聯係，但並沒有特別放在心上。因為沒有一點跡象。
周六警察局聯係到學校。校長和心理輔導員把他的幾個好朋友和他們的父母請到學校，通告他們這件事。大家非常震驚，又特別哀痛。最後校長要求孩子們不要告訴其他同學。
後來的幾天，校長逐一給同年級每一個孩子家打電話，通告父母，並且要求父母親口告訴孩子，並做適當的安慰和心理引導。春假那一周，學校兩個晚上開放，同年級的學生和父母可以到學校做進一步谘詢和尋求幫助。校長後來說，多虧了那個春假，給了學校額外的時間來應對這樣的緊急事件。
周一開學。第一堂課。校長，副校長和心理輔導員到每一個班通報情況，並且告訴孩子們任何時候都可以到學校尋求心理谘詢。考慮到這件事對同年級的孩子衝擊最大，大家不可能集中精力上課，學校停了當天的課，把同年級的孩子都集中在圖書館，一起追憶和哀思， 並請心理輔導員做適當輔導。校長說，剛開始時，校長和輔導員在，孩子們都不說話。校長和輔導員特意離開一段時間後，孩子們自然地分成不同的小組，共同回憶，相互安慰。
學校做的另一件事，就是讓每一個學生寫下一個名字。也就是在孩子們最無助最絕望時，如果聯係不到父母，他們還能想到誰可以交談。一方麵學校留檔，另一方麵也提示孩子們，在任何時候他們都可以找到交流的途徑。的確，有時一兩句話，就可以釋放心理壓力。
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這樣的悲劇就發生在身邊，每一個父母都會有擔心和疑惑。為什麽會發生？怎樣才能避免將來不發生？
周三晚上的家長會，很多家長提出了同樣的問題。
是學習壓力太大？應該不是。這個孩子學習有天分，不費多大勁，成績卻很優異，在前一天的考試中剛剛拿了第一。
是不合群？好像也不是。他在學校有十幾個好朋友，大家在一起親密互助，所以從沒有發現任何跡象。
是家庭不和？是失戀？。。。
開始我也是抱著答疑解惑的想法去的，但家長會上，校長和心理輔導員的講話，讓我感受到他們對逝者的尊重和對生者的關懷。
他們一再避免追究悲劇的起因。他們說，警察還在調查，但有些事可能永遠找不到原因。
心理輔導員說，當悲劇發生時，很多人的第一反應是自責。但重要的是要Move On。因為我們還要前行，還有很多事情要做。
的確，悲劇已經不可挽回，不應該讓活著的人有更沉重的負擔。有家庭因素又能怎樣？家人是這場悲劇的最大受傷者，已經很哀痛了；有失戀因素又能怎樣？女孩子還有如花的歲月要渡過。誰也不希望悲劇發生。家庭，朋友，學校都在反思，在自責和反思中會發現遺憾和不足，成為今後的指導。這就夠了。至於起因，真的沒有那麽重要。
學校更注重的，是如何和家長一起幫助孩子們順利渡過這一艱難時期。
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兩周之後，警察局的鑒定結果出來。抑鬱症。
逝去的就讓他靜靜地安息，活著的要好好地活著。
憂鬱症的藥物有促進自殺的作用。 特別是對這些不應該被診斷為憂鬱症的人
旁人不必追究原因是為了尊重和不刺激親屬，但專業的心理醫生一定要弄清，是為了防範再出現類似問題。
本來不想觸及這個話題，但這個病好像越來越多，有普及之勢，回來我也寫點什麽吧。
不過在北美，可能這種情況要好一點吧。
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