一位諾貝爾獎得主的家庭教育經驗

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羅伯特·希勒夫婦培育孩子的方法為我們提供了經驗。羅伯特·希勒是耶魯大學經濟係著名教授，現就職於耶魯大學Cowles經濟學研究基地。2013年，因“資產價格實證分析方麵的貢獻”獲得諾貝爾經濟學獎。

羅伯特·希勒夫婦有兩個兒子，大兒子小時候生性好動而不願學習，小兒子在學習讀寫方麵有嚴重困難。即便如此，在希勒夫婦的教育下，兩個孩子都入讀常青藤名校，並且大兒子已經獲得、小兒子將要獲得常春藤學校的博士學位。

他們是怎麽做到的？羅伯特·希勒和夫人先後來到中國的寧波、無錫、重慶等地，與老師、家長一起分享對孩子的教育心得。

心得一：給孩子自由的時間讓他發展興趣

羅伯特·希勒小時候不是個好學生。

在他自己的敘述中，童年的他好動，話多，對老師教授的知識興趣不大，隻愛鑽研自己感興趣的內容。

他的父母，寬容地接受了這個“非主流”的兒子，也給了他自由發展興趣的空間。

這種風格，一直延續到了他的學術研究上，甚至幫助他獲得了諾貝爾獎。

希勒教授說，他所做的關於非理性經濟現象的研究，與當時的主流看法是背道而馳的，是父母養育他的方式使他有足夠的信心，堅持奮鬥。

希勒夫人是位著名的兒童心理學家，也是育兒暢銷書《獎勵出好孩子》的作者。對希勒教授的心得，她非常讚同。

“我並不認為花費更多的時間在學業上將使孩子成年後更有成就，也不能使他們變得更有學習和成功的欲望，太多的壓力會適得其反。在童年的時候給孩子一些自由 的時間玩耍、想象、思考，或者發掘個人的興趣，對於他們的智能和情感的發展來說，非常重要。”這是諾貝爾經濟學獎得主夫婦對教育孩子的第一個心得。

 

     維尼評論：學校學習是重要的，但並不神聖，過多的學習其實是在浪費時間，但是沒有辦法，隻能浪費。

心得二：正確的獎勵教育對孩子更有效

分享會上，羅伯特·希勒其實並不能稱為主角。羅伯特·希勒說，因為忙於學術研究，家庭裏教育孩子，唱主角的是他的妻子，希勒夫人。

希勒夫人說，不同的孩子教育方式不一樣，但總的來說，正麵的獎勵教育非常重要。

懲罰教育影響情商

羅伯特·希勒夫婦說，他們的大兒子生性好動不願意學習，小兒子在學習讀寫方麵有嚴重的困難。但這並沒有讓夫婦倆揪心，“我們幾乎就沒有用暴力懲罰過孩子。”

希勒夫人是一位心理學博士，她的職業是兒童心理及家庭心理治療。她說，“虎媽、鷹爸的方式，與很多崇尚這樣教育方式的家庭，雖然同樣能培育出優秀的孩子，但這當中有的孩子或許隻是學習優秀。”

正如有一些孩子，在嚴格的家庭教育環境下隻能通過刻苦、努力的學習，來換取父母的笑容。而這些孩子，從心理、情緒上，以及與別人交往、相處中，往往性格孤僻，喜歡獨處，容易發怒。

切忌把獎勵變收買

羅伯特·希勒夫婦所崇尚的“獎勵式”育兒方式，也有需要特別注意的地方，“獎勵和收買，就如同我們常說的天才與瘋子之間的距離一樣，需要特別認真地把握。”希勒夫婦對此做了解釋。

一個簡單的例子，父母帶著孩子逛超市，孩子不停地哭鬧。此時，媽媽說，“如果你停止哭鬧，我就給你買好東西”。

“這就是收買，而非獎勵。”希勒夫人認為，按照他們理解的正確的“獎勵”教育應該是，在進入到超市以前，你就對孩子說，“如果你在購物車上坐好，不哭不鬧，你就會得到獎勵，我們可以在回家路上順便去趟公園玩。”

獎勵更應重“交流”

很多父母雖然知道“獎勵”式教育的重要性，但他們的所謂獎勵其實是收買。比如，幫媽媽打掃一間屋子，就獎勵5元，很多時候把獎勵變做用金錢、財產、利益來誘惑孩子。

希勒夫婦所崇尚的對孩子的“獎勵”，首先有一個前提，“要根據孩子的實際能力，確定實際目標，你可以讓一個6個月的孩子試著站起來，但不可能讓一個3個月的孩子也要自己站起來。”

希勒夫婦認為，在給予孩子的獎勵中，不應局限於糖果之類的物質獎品，應該更多的嚐試使用人際交流的獎品，比如，去公園玩、星期五晚上可以晚睡覺、允許孩子邀請朋友到家裏玩、和朋友去看電影、打籃球等……

什麽叫獎勵教育？

比如製作一張“清理房間”的圖表，記錄一周裏孩子是否整理床鋪、收拾衣服、整理玩具，並在一周後進行匯總打分，並據此進行獎勵。這才是正麵的獎勵教育。

“我兩個兒子小時候經常打架，我就常常定獎勵計劃，他們友善時就會加分，當他們嘲笑對方時減分，所有這些都記錄在一張圖表上，而獎勵需要兩人共同努力得到。”

她的正麵教育，換來了兩個孩子的優秀。

心得三：製定好獎勵規則之後堅定執行

其實，在現在國內很多家庭流行自由養育方式，他們很愛孩子、鼓勵孩子、讚美孩子；但在希勒夫人看來，中國家長在用這種教育方式的時候，會有一個漏洞：隻有愛，沒有規則。

“在隻有愛而沒有規則的情況下，孩子很難學會凡事必須盡力，並且很難非常刻苦地去學會一些必要的能力。一旦他們離開家庭，麵對複雜世界的挑戰，他們就很難 感到足夠的自信。”在希勒夫人看來，通過獎勵的方式來幫助孩子養成良好的習慣，其實就是幫助孩子逐步達成學習和生活中的目標，從而使得他們獲得成就感，最 終養成良好的習慣，形成陽光的個性。

比如他們的兩個孩子，小時候學業都不夠優秀，她就嚐試為他們找一些擅長的東西。大兒子擅長體育，小兒子喜歡學自然和動物，她花費了很多的心血去支持和鼓勵他們。

不過，在實施獎勵計劃時，家長也要掌握控製權，一開始就商量好獎勵計劃的條款，之後要堅持執行，不要讓孩子要求的獎勵超過父母認定的合理界限。

現在她們的兩個兒子一個已經獲得、另一個將要獲得常春藤學校的博士學位。但在很多年前，她也從來沒有想過會有這麽一天。

所以，希勒夫人說，對孩子，家長都要有信心，給孩子自由、鼓勵，發掘他們的興趣。