誇孩子：勤奮>聰明

在教育孩子方麵，下麵兩句話，我們經常聽到：
“你真笨，這麽簡單的題都不會！”
“你真聰明，一會兒就把作業做完了。”

很顯然，第一句話是在訓斥孩子，說自己不會做作業；第二句話呢，則是在表揚孩子，說自己作業做得快、做得好。那麽這句話是不是就是科學的教育方法呢？顯然不是。因為前一句話在訓斥孩子時，很容易挫傷孩子的自信心，泯滅孩子的聰明才智。俗話說，天生我才必有用。沒有哪個孩子天生就是笨的。而第二句話呢，很容易讓孩子產生錯誤的判斷和認識，覺得自己的作業做完是因為自己聰明，而不是因為自己的勤奮和努力，這樣時間久了，會讓孩子養成浮躁的作風。

據介紹，紐約哥倫比亞大學心理學家們選擇412名11歲的兒童進行了六次實驗發現：那些被譽為聰明的孩子恰恰過於重視考試成績，將好的分數看得比什麽都重要，一遇挫折就灰心喪氣，不願再努力選擇新的和富有挑戰性的學習任務；而那些被誇獎學習努力和刻苦的孩子，則富有持久的上進心和學習興趣，他們認為智力及能力是可以通過學習來提高的，從而更願意承擔風險和具有挑戰性的學習任務。
因此，教會孩子發奮，教會孩子百折不撓地鑽研，這才是科學教育的上策。