清華記憶點滴-我們的電工基礎老師王先衝和蕭達川

電工基礎是我們主要的基礎課，從大二下開始上了三個學期。課分為路和場兩部分，路是簫達川先生上的，場是王先衝先生上的。

上課不知老師的履曆那時是正常的，學校安排哪個老師上就跟那個老師上，很多上過課的老師隻上課之初自報名字，學生對他就沒有更多的了解。這種不公布老師的背景不但是不尊重老師也是對學生不負責。

上電工基礎前對蕭老師一無所知，對王老師聽過一點。王老師到蘇聯學習過，是副教授，是反右勸退的黨員，總之給學生的感覺是個有能耐又有政治問題的老師。

現在一查，簫老師是1925年生，1948年浙大畢業就到清華電機係教書，1948年為助教，1952年為講師，1961年為副教授，1978年為教授，2010年離世。簫老師教我們時是資深講師。

王老師比簫老師資格老些，1917年生，1945年西南聯大電機係畢業，1945～1946年任昆明清華大學無線電研究所助研、西南聯大電機係助教。1946～1953年任清華大學電機係助教、教員、講師。1953～1979年升任電機係副教授兼基本電工教研室主任。1979年任教授，在政治上1948年10月在華北解放區經劉曉、耿飆介紹，加入中國共產黨，是清華大學早期地下黨組織成員，曾擔任教工黨支部書記、校黨總支委員、保衛處長等職務。沒有提王先生反右後勸退的事。王老師在1953年就是副教授了，到1978年才升教授應和反右時他太“先衝”有關，不然以他的紅和專應在文革前就是教授了。

兩位先生的脾氣秉性完全不同，簫先生沉默寡言惜字如金，王先生是開放型的，這正如他們的名字：簫先生就是把他頭頂的竹字頭去掉的肅-嚴肅，而王先生就是他的名字-先和衝。

蕭先生是在最困難的1960年上半年給我們上課的，為了上好這門課他要克服兩個難點。第一是他自己的餓，消瘦的簫先生要在大教室對著近三百學生講上一個半小時，要讓坐在角落的學生也能聽清楚，不容易。不知蕭老師是不是也和學生一樣唱過空城計。第二是克服我們沒有線性代數基礎的難點。有一本從蘇聯課本翻過來的電工基礎參考書，開篇就是無數變量X和常數α的方程組，沒有線性代數的基礎很難講下去。忘記當年簫老師是怎麽繞過這個難題的，但他講下去了。記得赫戴定理簡化到一個分支電路的計算就是先求開路電壓和短路阻抗。以蕭先生的惜字如金如何講清來龍去脈已記不起，但公式記住了。也是，如不是去做大學問，有必要搞得那麽清楚嗎？

第一學期沒有考試，不知道學得好不好，但那些基本公式都記得。線路的過渡過程要用微分方程或拉斯變換來解，這些課也是我們在勞逸結合下進行的，學得一般般，簫老師大概也費了不少勁。

王先生是另一種教學風格。華同學說“我也記得王先衝老師講課，大課，那麽生動。沒有課前的精心備課達不到這麽好的效果。我至今還記得他在課堂的樣子。感謝他為我們這些學生付出的辛苦。”。庚同學“王先衝老師值得我們懷念，困難時期他在係舘階梯敎室給咱們年級300同學講電工基礎，每大節是2x45分鍾！ ”。誠同學“蹭聽了王先衝老師給研究生開的電磁場選論。講義是油印的。王先生發給我講義。在電機館一樓107上課。講課時有時他就坐在前排椅子上講，講課生動，比喻形象。畢業後我遇到他，感謝他教我，育人。他說“誤人子弟，誤人子弟“。其間他兒子精神病比較重，要人照顧。好像王老師還有自動退黨的事。當初，他去蘇聯進修是學數學，後來他導師說他宜於學電工，這樣，中國就有了一位很有建樹的電工學家。  ”。

王老師教我們電磁場，他教我們一個不同於蕭老師的方法處理遇到的電問題。簫老師講的是一個個非常具體的電阻電感電容電源組成的電路，哪怕是非線性的，也是非常具體的看得見量得出的東西。王老師是教我們從場的角度看問題。場看不見摸不著，經常用常規方法都無法量，是隻可意會不可言傳的東西。具體點，譬如一塊銅板的電阻是什麽就和電流場有關，不從場的觀點來解決就無法得到具體情況下的電阻。高電壓中的放電不是電牙決定的，是電場強度決定的。再一個例子，平常我們都說電是在導線中流動，王先生說電流不是電子在導線中流動，電子在導線的速度遠比光速小，電流是電磁場的烏波矢量在電線引導下以光速前進。

場對我們專業特別重要，經常出不出問題就在設計時是不是從場的觀點來考慮了。王老師講的場可以用非常漂亮的馬克斯威爾方程來表示。方程漂亮但非常難解，電動力學對一些經典案例可以解，但可能是勞逸結合的原因我們沒有學過那些解題的特殊函數。我們上學時沒有計算機，可以說一般情況除了用模擬的方法是沒解的，但王老師講了各種可能的解決方法，包括利用電力線等位線垂直這一基本性質用圖解方法來估算電場分布。其實到1978年清華有紙帶輸入的計算機時，電場問題還是非常難解地，但後來用上了。從王先生講課最大的受益不是具體的解法是在什麽情況要用什麽解法。

王老師講課生動，有時就突然問出大家沒有準備的問題。記得一次在講用複變函數解電場問題用分數線性變換把園點變到無窮遠時突然就拿了一張紙問什麽東西越剪越大，就在大家發愣時他笑著說“窟窿呀！”。是的，窟窿是越挖越大，我們對科學的認識也是越鑽越深。

王先生這種“先衝”性格和年輕的學生很對得上，五十多年後我們這些學生還記得很清楚，不管在有多少人的人群中隻要有王先生都能一眼認出。王先生可能叫不出我們的名字，但他知道我們曾經是他的學生。

以此紀念我們的王先衝和蕭達川老師。

王先衝老師

 

庸貓，2018年二月27日。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

王先衝，中國電工教育家。安徽無為人。1917年 8月