2015 (85)
2023 (1)
曆史老師上的地理課
文革時期的中學，既沒有物理課化學課，也沒有曆史課地理課。那麽，原來的曆史課地理課的老師幹什麽了呢？教政治課去了。因為我們有政治課。
政治課教些什麽呢？教黨史，中國革命史，同時，也參雜一些普通的曆史地理。
所以，這就形成一種奇怪的現象。我們的曆史課地理課，是政治老師上的。但是，所謂的政治老師，原來就是一些曆史課地理課的老師。因為教我們班的政治課的原來是一位曆 史老師，但是她又不得不要教我們地理，於是結果就是，我們的地理課是曆史老師上的，當然，那時她的身份是政治老師，上的是政治課。
其實老師們是很敬業的。曆史課地理課沒有了，原來教曆史課地理課的老師就想著辦法盡量教學生一些曆史和地理知識。他（她）們就在政治課裏講起了曆史地理知識，講曆史容易理解，那些黨史，革命史本身就是曆史。但是，政治課上怎麽講地理呢？老師有辦法，
老師找來了一篇偉大領袖的文章。政治課講偉大領袖的文章總是天經地義的吧，巧妙的是，老師利用這篇文章的一部分，給我們上了幾堂地理課。由於我們的政治老師原來是曆史老師，於是就發生了曆史老師上地理課的奇事，而且，這件奇事發生在政治課上，
這是哪一篇領袖著作？《中國革命和中國共產黨》。
在《中國革命和中國共產黨》的一開始，偉大領袖有這麽一段話：
“我 們中國是世界上最大國家之一，他的領土超過了整個歐洲的麵積。在這個廣大領土之上，有廣大的肥田沃地，給我們以衣食之源；有縱橫全國的大小山脈、大小高 原、平原，給我們生長了廣大的森林，貯藏了豐富的礦產;有很多的江河湖澤，給我們以舟楫與灌溉之利;有很長的海岸線，給我們以交通海外各民族的方便。從很 早的古代起，我們中華民族的祖先就勞動、生息、繁殖在這塊廣大土地之上。
現在中國的國境：在東北、西北和西境的一部與社會主義蘇維埃共和國 聯 盟接壤。西方的一部和西南方與印度、不丹、尼泊爾接壤。南方與暹邏、緬甸和安南接 壤，並和台灣鄰近。東方與日本鄰近和朝鮮接壤。這個地理上的國際環境，給予中國革命造成了外部的有利條件和困難條件。有利的是：與蘇聯接壤，與歐美一切主 要帝國主義國家隔離較遠，在其周圍的許多國家中大部都是殖民地半殖民地國家。困難的是：日本帝國主義利用其海、陸、空與中國接近的關係，時刻都在迫害著中 國的生存和中國的革命。”
嗬嗬，老師真是煞費苦心，找來了這段話，然後就可以就這段話展開，告訴我們，中國的麵積有多大，有多少省和市，有哪些河流，山脈，高原，平原，沙漠，盆地等等等等。當然，順便也講了一些世界地理，從我國和哪些國家接壤說起，哪 些重要的國家不和我們接壤，它們又都在世界的哪些地方。
同樣的原理，根據《中國革命和中國共產黨》後麵的一些章節，老師又為我們上了幾堂曆史課。曆史老師上曆史課，當然是輕車熟路，就沒有什麽可以說的了。
嗬嗬，那真是難忘的幾堂課，為我們傳授了真正的知識，在那個知識越多越反動的年代。那教材，竟然是親手發起了文化大革命，使得這些課不再存在的偉大領袖所著。老師們找來了這篇文章，令我印象深刻，真難為了他們。
我的中學已經拆掉，不複存在。懷念那些老師，願他（她）們晚年安康。
絕對是！
歡迎菊兄駕到。他的學生葛劍雄也是吧。他們研究的是“曆史上的地理”，想來地理也不錯。
您說的對。史地史地，其實關係非常密切。怪不得我們的曆史老師地理講的不錯。我印象深刻的是他們找到的這篇領袖著作不易。原來的曆史和地理的書籍都不能用了。