新春送“福”

《祝賀學生獲獎，新春送“福”》

若敏

2018年春節將近，我們班同學在書法體驗課上學習寫“福”字，感謝書法老師羅源為大家講解漢字的來源，以及如何握筆，如何寫毛筆字的技巧。我們班的外國學生孫楊就特別感興趣，大家看看，他寫的“福”字可真不錯，送給大家。

2016年和2017年，我分別帶領學生參加了第十六屆和第十七屆世界華人少年作文比賽，共有八位學生分獲二等獎和三等獎，組委會還特別授予我們學校組織獎，我也榮幸地多次獲得指導老師獎。感恩有這麽好的學生和家長支持我，給了我很多鼓勵。

學習中文的難點是會說會寫，這也是中文教育的終極目標。海外出生的海二代，麵臨著我們海一代在中國學英文時同樣的難關，沒有語言環境，沒有練習的機會，中文大量的詞匯語法語境等等，讓家長為難。

針對這個難點：我設計了一些寓教於樂，快樂學中文的方法，讓每個同學都參與到中文的教學中。

為了改善說的難點：剛剛接手這個班級的時候，我就設計了《1分鍾演講》介紹自己和自己的家庭，以及在美國學校參與的活動。

接著有課文小品表演，對話練習，小組討論等多種形式。比如《灰姑娘》一課，就由學生分別飾演故事中的人物，強調要把每個人的人物個性表演出來，由值班家長和學生們共同打分，選出最佳表演小組，並給予獎勵。比如有的會學著後娘凶巴巴的聲音說話，有的會表演灰姑娘的柔弱和無助，他們真得投入到表演中，不知不覺，就把課文學會了。學生的積極性也越來越高。

在學成語故事《千裏送鵝毛》，有一組學生設計得非常好，贇豪同學假裝是天鵝，晃動著翅膀。還有人假扮國王。值班家長也特別誇讚這些男孩十分有創意，這個成語在歡樂中學會了。

學《道聽途說》讓大家做電話遊戲，當最後一個人說的話與第一個人說的話完全是牛頭不對馬嘴時，大家哈哈大笑，也明白了眼見為實，絕不能道聽途說。

我是越來越喜歡這些學生，有豐富的想象力和創造力。有不少家長告訴我，原來是逼著學生去中文學校，現在是自願去學中文，上次我出城回來，學生們就對我說，老師，我們很想你，其實，我也想這些學生們，這也是十多年來，不論是在公司全職工作，還是近年來照顧母親，我一直都堅持周末教中文的原因，我愛這些學生。他們對我的喜愛和鼓勵，也是我教中文最大的動力。很高興能夠成為傳播中國文化的一份子。

孫楊是一名美國大學生，他對中文十分感興趣，除了在學校學習中文外，他也到我們班來聽課，聽完課以後，他馬上去交學費，他說，中文太有意思了。如今，他是班上的學習積極分子，每次都預習功課，積極完成作業，他上課喜歡打破沙鍋問到底，他的好學，對其他同學也有觸動。菲灩說，他那麽努力地學習，我們的條件比他好多了，真應該努力和珍惜。

針對寫的難點：我們進行了演講和寫作相結合，寫最熟悉最感動的事情。

比如開學以後，我們進行了《暑假》的演講，接著寫了作文《我的暑假》，還有《我喜歡的書》，《我熟悉的人》，《我最難忘的地方》等等，這些是熟悉的事情，是快樂的事情，寫起來就有內容和底氣。

今年喬治亞州的日全食，對於特別的天文現象，首先，我們在課堂上討論了日全食是如何形成的，祚韓同學還在黑板上畫出來太陽、月亮和地球的位置，解釋如何發生的，菲灩同學講解了看日全食的注意事項等。大家討論的很激烈，很高興他們可以用中文進行講解和辯論。日全食後，還有不少同學寫了作文，如坤玲的《美妙神奇的日全食》和芷馨的《難忘日全食》。

寫作的另一個難點是詞匯量：由此我設計了每周的十個詞組的聽寫，開始學生很不習慣，不願意背誦和默寫，我在講解生字的時候，就用偏旁部首，形近字和音近字等象形文字的特點啟發他們，如何通過分析特點記住生字，而不是死記硬背。比如學習“抄“這個字，我們就讓學生找出音近字，”炒、吵”，形近字“秒，妙，沙”等，分析換置偏旁以後，意義完全不同，根據偏旁，也可以一下子掌握不少的字。這個方法，很受學生們的喜歡。

掌握了技巧，學生的進步很大，如今每次測試，大部分同學都是90分以上，也養成了他們記憶生字的好習慣。我們的各種教學技巧還有很多，這裏不一一列舉。

在十一年的中文教學中，我感覺自己永遠是一位學生，如海綿一般，源源不斷地通過各種渠道學習和提高中文的教學水平，虛心聽取各種中文教學講座和其他老師的教學經驗。

我的中文教學原則是寓教於樂，隻有調動學生的積極性，讓他們覺得學中文也是可以快樂地學習，就是我的目的。

一月份又傳來好消息，班上的同學全部通過了HSK的四級考試，好幾位同學高分通過。由此，自從中文學校設定HSK考試項目後，我們的學生全部通過了四級或五級的考試，再祝賀他們！

做十年級的老師是很幸福的，今年五月將會把畢業證交到他們手中，目送他們揚帆遠航。同時，也是戀戀不舍的，我特別珍惜能夠與他們在中文學校分享最後一年美好的時光，我願意傾其所能，將我掌握的中文知識傳授給他們。希望他們有耕耘也有收獲，這就是老師的幸福所在。

 

亞特蘭大現代中文學校，從1992年秋天Emory大學的教室起步，經曆過風霜雪雨，迎來了春暖花開，夏花璀璨，風雨兼程地走到今天。如今學校已經從一棵小小的幼苗，成長為參天大樹，秋果滿園，花香四溢。這是理事會、校務會、老師、家長和學生共同努力的結果。

 

     如今，亞特蘭大現代中文學校（ACCA），擁有4個校區，1200多名學生，70多名教職員工，成為美東南最大的中文教育機構，ACCA也是中國國僑辦公布的首批50所海外華文教育示範學校，2017年9月，獲得了美國SACS（The Southern Association of Colleges and Schools）的審核認證，使現代中文學校加快融入美國主流社會外國語教育軌道的步伐。認證證書肯定了ACCA的教學質量，得到美國教學機構的認可，並且為我們的學生申請可能的學分轉移創造了條件。學校在教學，管理和發展方麵都要按照製定的Improvement plan 的計劃為準同時要不斷自檢，完善教學管理上的不足，鞏固和保證我們的教學質量，跟進認證機構的管理和監督。

在新春到來之際，感謝老師、家長和學生，還要特別感謝校長和教務人員們，她們為我們提供了必須的教學設備和條件，任勞任怨地為教師和家長及學生們服務，是我們的後盾。

最後，讓我們的學生將“福”字送給大家，新春快樂，“福”到了！