亦緣小屋
小說，隨感，生活故事，讀書筆記。原創作品，謝絕轉載。
（一）
程姍是父母一起送去菁城的。菁城大學門口有迎新的台子，指導新生報道，住宿，食堂票證等各項事宜。
程姍所在的係門口也有迎新的桌子。程姍第一次見到了大學輔導員，是個圓臉的開朗的女人。她說自己剛大學畢業，留校當了輔導員。
輔導員看到程姍的名字，居然記得她來自的城市和就讀的中學。一問，才知道輔導員也是蘆城三中畢業的。程姍對輔導員頓生好感。
看到大學校園裏朝氣蓬勃的年輕人，程姍父母想起了自己上大學的時光，仿佛回到了大學時代。
把程姍安頓好之後，一家人在菁城大學裏閑逛。他們去圖書館逛了逛，到一個著名的湖邊走了走，然後一個個教學樓都看過來。
菁城大學曾是程姍父母自己當年的理想大學，但都未讀成。現在女兒能讀菁城大學，他們的開心不亞於自己考上了菁城大學。
除了在菁城大學的校園裏各處遊走，程家還與張家一起吃了一頓飯，飯後到張家坐了坐聊天。張家曾極力邀請程家住在他家裏，但程姍母親說想經常去看看程姍，所以這次就住菁城大學的招待所了。
（二）
三年之後，程姍第一次見到了張旭言。千言萬語，隻化為一句：“你好嗎？”
她問的是旭言，卻不敢看旭言的眼睛。
旭言望著程姍，溫和地說：“挺好的。你呢？”
“也挺好。”話一出口，程姍有點想哭。但很快抑製住了，換了一個微笑掛在臉上。
她暗自鬆了一口氣。一切過往都如雲煙般散去了。
接下來，父母們敘舊，程姍則向旭言討教菁城大學的生存之道。
張旭言說，來菁城大學就讀的都是天之驕子，競爭激烈。但不用怕，因為專業不同，每個人的追求不同，反而比中學輕鬆。
他說同學們私下裏有若幹個發展方向。一是攻專業。把係裏的每門課都學好，拿高分，爭取保送研究生。二是攻外語。考托福考GRE，爭取大學畢業時拿到國外offer，去國外留學，最好是美國。三是攻政工。做學生會幹部，入黨，以後往從政方向發展。四是攻社會活動，參加各種校內校外各種組織和活動，打工，實習，培養社會關係，爭取畢業找份好工作。當然這幾個方向並非獨立，主攻一個方向，其他最好兼顧。
程姍不由得吐了吐舌頭。以為考上菁城大學一勞永逸了，新的挑戰又來了。旭言無疑是走外語這條路的。
“為什麽要去美國留學呢？”程姍問。
旭言說，美國科技發達，目前科研水平遠在中國之上。中國做科研很浮躁，出不了成果。另外中國自產的土博士待遇低，但是如果從美國拿了文憑，歸來的洋博士直接就有科研經費了。歐洲的博士也比較吃香。
整個晚上，程姍和旭言話題都停留在以後的發展上，兩人都沒有去觸碰旭言女朋友這個話題。
（三）
單妤是坐長途汽車去的菁城。母親把她送到客運站，送她上了車，就趕去上班了。
沈經理事先與那天出車去菁城的客車司機打了招呼。司機們都知道單妤家的事兒，因此對單妤照顧有加。
客車司機帶單妤在途中停留的餐館吃了中飯。到了菁城後特意繞到菁城師範大學的門口，幫單妤取下了行李才開走。
單妤回望著客車離去的方向，有些依戀。她現在是一個人在他鄉了。
她轉過身時，突然有個奇怪的感覺。她覺得一身輕鬆。
她意識到，這個時刻，她可以與她的過去告別了。
好學生，好女兒，她不必再背負這些包袱了。
暑假的打工，讓她意識到平庸的生活，不是她想要的。逆來順受的生活，也不是她想要的。她已經失去了一些機會，大學四年，她要活出她自己，重新書寫自己的人生。
她將是一個全新的她。
單妤深吸了一口氣，揚了揚頭，拖著行李箱，往校園裏走去。
（四）
已是下午四點了。來報道的新生開始減少。忙碌了一天的迎新人員，也露出了疲倦之色。
看到一個清純的女生在迎新台前東張西望，兩個迎新的大三男生，頓時來了精神，迎上去詢問單妤的姓名和係名。單妤大大方方地回答了。他倆拎過單妤的行李，帶著她報了道，再去宿舍。這天男生們能進女生宿舍，兩男生頗為興奮。他們幫單妤安頓好之後，留了自己的姓名和宿舍號才離開。
宿舍裏已經有四人入住了。一個是菁城本地人女生，單妤沒見到，據說鋪了床之後就回家了。一個是北方女生，安靜羞澀，打了招呼後繼續躺在床上看書，讓單妤想起曾經的自己。一個是南方女生，與人自來熟，與單妤一問一答地聊起天來。另一個女生看著年齡小一些，母親和姑姑陪著來的，帶了整整兩個大箱子，正在愁怎麽把這麽多東西塞進一個櫃子和一個抽屜裏。
南方女生和單妤交換了各自的省份和城市。南方女生自我介紹叫林婕，來自蕃城。單妤想起當初保送的第一所大學是蕃城大學，忍不住問林婕，蕃城是怎樣的一座城市。
“古城，多風沙。‘大漠孤煙直，長河落日圓’，就是形容我們那兒的。”
“這句詩太有意境了，真想去看看。”單妤癡癡地說。
“誒，其實就那麽回事兒。單妤，你來自江南水鄉吧？”她看單妤長得水靈，頗似電視上看到的江南女子。
當單妤說到來自蘆城時，林婕說：“我隻在電視上看到過蘆城。蘆城好美啊！我以後要跟你去蘆城玩！”
“好呀好呀！我也要跟你去蕃城玩！”
“一言為定！”
單妤住上鋪。談話間，她利索地爬上爬下，很快把床鋪好了，東西也收拾停當。讓那母親和姑姑看著好生羨慕。
單妤坐在床邊，一雙眼睛好奇地打量著這個新環境。
那位母親問單妤：“沒有家人送你過來嗎？”
單妤是全宿舍唯一沒有人陪同來的。北方女生跟母親一起來，母親幫著安頓好之後才走的。林婕家太遠，一個人坐火車來到菁城，家人托了菁城的親戚送她到宿舍。
單妤答道：“有位叔叔送我到學校門口。”
到晚飯時間了，姑娘們招呼了一起去食堂吃晚飯。
對單妤來說，這一天新鮮而美好。
（五）
之後的周末，單妤去拜訪了住在菁城師範大學附近的高老師一家。
高老師是單妤高中班主任的大學同學。當年單妤的班主任被分配去蘆城三中當老師，高老師則留校當了大學老師。兩人以後的發展也隨之天壤之別了。
高老師在職讀了博士，現在在菁城師範大學裏當博導帶研究生。他娶了一位菁城女子。高太太在教育局工作，坐著很多人求人送禮的位置。高家一共撫育了兩個女兒，老大是菁城大學的大四學生，老二還在讀高三。
單妤班主任則娶了一位高中畢業的女人，育有一子後，因為女人出軌離了婚，兒子跟著單妤班主任。後來經人介紹再婚，是離異帶一孩子的，日子過得平平淡淡。家裏兩個孩子處得還好，但因為孩子是不同父母生的，大人對自己的孩子總會偏愛些，班主任和妻子之間時有矛盾。
兩個孩子學習成績一般。因是教工子弟，他們能在蘆城三中上學，但估計考不上一般本科，大概能讀個大專啥的。所以那時候班主任對單妤說“你若是我的女兒，我絕對不讓你去菁城師範大學”，也不是憑空說說。他確實有點把自己的得意學生當女兒了。
雖說班主任和高老師混得天壤之別，但大學期間結下的深厚友誼，讓他們一直保持著聯係。
班主任讓單妤帶給高老師一些茶葉。另外給高老師打了電話，講了單妤的身世和保送的貓膩，托高老師照顧單妤。
高老師一家對單妤很熱情。因為大女兒周末沒回家，單妤隻見到了他家的小女兒。
單妤給高老師一家留下了好印象。特別是高老師的小女兒，與單妤一見如故，打心眼裏喜歡單妤。高家因為大女兒優秀，小女兒對姐姐隻有崇拜的份兒。看到單妤年齡相當，又好說話，小女兒趕著單妤，一口口“單妤姐姐”地叫著。
離開高家時，高老師夫婦讓單妤以後常來家裏玩。
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大學會注重愛情多一些。成長路上，有得有失。另外想把兩人寫得稍微成熟一些，能獨立思考。
不知道兩人未來會是什麽走向？條條大路通羅馬，有無數的可能。
祝蘇蘇創作愉快！
很多人在大學裏迅速成長，因為擺脫了他們原來環境的束縛。
大學的環境和中學很不一樣，中學同學比較同質，大學同學來自五湖四海，人物就會有趣些，也好寫。感覺大學故事是寫不倦的，比較容易引起共鳴。
就像回到了大學校園，很親切！
青春作伴，大學確實是我最燦爛，最為自己活著的時光。很多人都有這種體會的。
回想自己上大學的第一天，仿佛就在眼前。青春的記憶總是美好。
高老師一家是單妤的貴人，以後會寫到。大學是人的一生中美好的階段，也是迅速成長的階段。單妤和程姍都會在這個階段經曆很多。
讚亦緣好文，接下來要寫大學了，新天地，新篇章，人生最燦爛的一段時光：）
我相信所有的付出都是有回報的。隻不過沒有金錢，職位等社會意義上的成功標誌來衡量。但成長，感受，經曆，也是一種財富，或多或少在人生的某個階段發揮著作用。
暑假的打工，讓她意識到平庸的生活，不是她想要的。逆來順受的生活，也不是她想要的。她已經失去了一些機會，大學四年，她要活出她自己，重新書寫自己的人生。————塞翁失馬焉知禍福，當程姍還依靠旭言大哥給她指路時，單妤已經開始用排除法（不要平庸的生活）來為自己選擇未來。暑假的工沒白打啊，更看好她：）
緣妹開始小說的第二部了，跟讀！