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正文
學校
我心中
流淌不盡的歌
學齡之前，我最想的就是上學了。
父親工作的單位，專門開設有一所子弟小學校。而我們家就住在機關職工宿舍內，和子弟小學，切切實實就是可以用這個詞形容，近在咫尺。
從我家裏二樓窗戶朝外看去，不僅能見到學校嶄新的紅色大樓，寬闊的大操場，還能清楚看見與我們家窗戶正好相對的二樓教室，恰好是一年級——老師在黑板前講課，學生在課桌前朗朗讀書。
我姐姐就是在這裏小學畢業的。
學校的資源很好，學生的活動豐富極了。我常常在樓下看他們，做操，翻杠架，乘坐嶄新的“鬆花江”牌大轎車出去搞活動。。。
好羨慕啊，去那裏讀書也成了我心中最美好的幻想。
後來，我媽媽卻是讓我去了單位外麵，離家較遠的一所平民小學。個中原因，就是現實使其然。
我每天去上學要趕好幾站公共汽車。剛開始，我媽給我買了月票，自己乘車去。後來我改成自己走路。不是不想坐車，是因為那時早上趕車人太多。一輛車來了，大家蜂擁撲上去。現在的人看見，一定嚇暈。其實我真正害怕的卻是等車。有時等啊等啊，車都不來。等幾個小時，兩三輛車一起來，是常有的事。上課遲到！這樣，還不如走路，四十分鍾就走到了。
學校的門麵，現在看上去，破破爛爛的。那一年我去的時候，記得有一長堵矮牆。校門不大，顏色是深紅色，上麵鑲著一排青磚瓦。不知道的人，還以為裏麵就是街坊民居。走到裏麵，先是一大方青石天井空地，周圍是舊式的木房，那是老師教研室。經過這個類似川西大四合院後，就是學校的操場，後方緊連著一個不大的石舞台。圍繞著操場，像是一個更大的四合院。一排排的木房就是舊式的教室。每間教室兩側全是木頭格子的窗戶，很明亮，但好多窗上玻璃都打爛了，並沒有裝新的。
這個老式的學校和我在家天天麵對的子弟校，一新一舊，形式上是天差地別的。在這裏所有的時光中，從來沒有乘坐過專有的大轎車。全部的活動，我們都是走路。然而，在這裏度過的小學歲月卻是那麽美好，一生都在回味，並充滿了感謝。
從這裏開始的啟蒙時，也是寒流正過時。
那天，老師帶著我走進了比較寒磣的教室，裏麵學生密密麻麻的。後來知道全班有五十八人。我有些緊張地看著這些娃娃，他們都露出好奇，充滿友善的微笑望著我，幾個人還悄悄私語著。一個姓韓的小朋友拉著我去了座位。老師姓李，她走到了講台上，同學們突然都給我鼓掌了。
那次，雖然料峭的寒風還在從破窗裏吹進，一顆童心，卻是在這些穿著很有些襤褸的孩子們中間感受到如春的溫暖。在那個學校的年代，也許我還欺負過別人，但從來沒有一個人欺負過我。
我的班主任語文老師
李老師是班主任，教我們語文，也是最愛護我的一個老師。她對待學生，其實是嚴厲有加，又維護有加，慈愛有加。同學犯了錯，她會大罵一頓，隨之就風吹雲散，不會對人留下成見。有一次，她對我最重的責罵是“你黴了”，差點挨一巴掌。在我們班上，有幾個同學的家裏有問題，都受到老師的特別關懷。但是，無論誰違反原則，她都不會姑息。有一個女生，她父母是唱川劇的頭角。有一次，她大概是將餅子扔了半個，老師看見了，對她頓時雷霆怒火。老師當時指著另一個男生說，"你問他，他們一家人一周的生活費多少"。男同學說 "兩角"。老師說，"你聽聽，你再浪費食物就不要來學校上課"。
李老師教課的方法也很新穎，最愛讓同學們討論，集思廣益，互相幫助。在她的班上，愛思考，發言的學生，很受青睞。我來到這個班上的時候，就像一個受驚的醜小鴨突然蹦進了美麗平和的港灣。老師逐漸給了我許多特別的任務，從收作業，帶領早自習，到講故事，組織班上的文藝活動等等。
另外一個我記憶特別深刻的老師也姓李，她教我們的音樂課。這個李老師是從師範專業畢業，她是單身，家就在教室旁邊的一間很小的房間裏。那一排有幾間寢室的木房，就是三五個老師的宿舍。常常看見李老師在門口的小爐子上熬中藥。
音樂老師大概比我媽媽年輕一兩歲。那時她看上去仍然很有風姿，說話時眉眼中露出天然的微笑，沉默時泛出一絲暗成的清高。
音樂文藝李老師
李老師（還有招老師）是我們學校文藝節目的負責人。那一年的“六一兒童節”，她給每個班分派演出節目的同時，又從各班挑出學生，統一排練幾個比較大的節目。最後一個壓場舞蹈是“手鼓舞”。我們一組四女，三男，裝扮成維吾爾族孩子，身著豔麗飄逸的新疆舞裙，手持靚麗的小搖鼓，濃妝淡抹，款款出場。老師讓我在第一排領舞，在歡樂的樂曲中，我們從台上舞到了台下的小夥伴們同學們中間。
那一刻，整個學校都沸騰了；那一刻，一個小人兒心中的自信，也在漫漫的人生中點燃了。
親愛的老師，請安享寧靜和平的晚年。遠方的學生祝你們
老師節快樂！
謝謝菲兒，同祝佳節快樂！
破廟裏是藏王妃臥虎皇哈。也祝中秋節快樂！
一講說的那些歪風，我也有所耳聞，大約就是八，九十年代興起的。我不讚成那種貴族式的教育，害處很多。我們小時候經過不少艱苦，但是一生受益極大。
祝一講中秋節快樂！
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我完全同意鐵樹的觀點，工農兵的孩子的確比較容易相處，而資本家尤其是大知識分子孩子就相處困難些。象我們這些10來歲的小孩子就已經知道班上哪些人是有背景的，還有的小孩子早上坐著他們父母或者爺爺的小轎車來學校，真是威風凜凜，那場景現在都記憶猶新，當時是又羨慕又嫉妒。
後來讀初中時，就在康平路上，走3分鍾就是“康辦”即上海市委辦公地。班級和年級裏都是些考不進重點的幹部子弟，當時上海市長，市委副書記的兒子，孫子都在那裏，所以學校教學師資力量是很強的，因此號稱是“不是重點的重點”。 同樣是幹部子弟，卻良莠嚴重不齊，其中就有個姓陶的女同學，爺爺是老紅軍，她就很有正義感，敢於和當時班級的歪風邪氣做正麵鬥爭，但經常被冷嘲熱諷包括老師在內，明哲保身的我隻能在心裏暗暗的佩服她，想來這些都是80年代中期的事情了。
還有幾句話，剛才沒有寫完。
初中的時候，我的同學主要來自住家附近的大學，機關幹部子弟。我感覺人與人之間感情變得疏遠了，隨著對課堂學業的重視，同學間不少勾心鬥角。老師也變得不那麽單純。
高中開始的時候，我思念那些昔日小學的同學，他們大多去了成都劇場旁邊的那所中學。我又回到了他們中間。
雖然我父母都是知識分子，但是我自己的感覺，工農兵的孩子，更加的親切。
我開始讀書的那個年代，社會是很亂的，人們對學習也不重視。好在很快就開始調整，逐步得到治理。在一段時間中，學校秩序逐步恢複。
我是不敢在我們大院的子弟校就讀，
幸好我去到了街上的平民學校，那裏是完全不同的天地。同學之間友善極了，中午，我不能回家，有些同學，他們都住在附近，常常從家裏端碗飯到學校陪著我。有時，我從學校的食堂打了飯，到同學家去。還有個男同學，經常跟在我後麵，送我很長一大短路。老師對我那麽好，同學之間就沒有一個人說過閑話。
後來中學，我回到了知識分子孩子集聚的學校，那裏的同學之間很淡漠。
是的，兩位老師人好，都還健在。還有好幾位老師，另找個機會寫。
是的，如果沒有這些好老師，童年會更艱難一點。
不幸在小學就遇到過2個教語文的班主任，都是小人。一個對班裏哪些人是幹部子弟，哪些人是一般家庭出身，搞得一清二楚，做學生幹部尤其是小隊長的不是看成績而是看家庭，到了3年級，換了個從外校來的做班主任，更是變本加厲，隨意找個理由把學生的紅領巾給拿掉，我們班裏先後至少有1/3的被當堂拿掉紅領巾，以示懲罰。現在想想真是不可思議，不敢想象。
昨天是教師節，想起了過去一些事，就是90年代初期，媒體曾經多次報道，當時上海徐匯區嶽陽路有個“教育會堂”每逢教師節就搞促銷活動，賣給教師的東西都是些“假冒偽劣”貨，可想而知，當時教師的社會地位如何。
你們那個老師肯定沒有經過專業培養，這種人根本不配做老師！
我的學校，雖然門麵不大光鮮（本來我有張圖片的，但後來又撤下來了），但有很多優秀的教師。語文，算術，自然課，音樂老師過去常常在成都做觀摩教學。雖然當時的風潮並不太以學習為重點，但老師仍然非常的負責。
謝小樹！讀書的路上，特別是在我們那個時期，老師能夠關心，愛護，真是彌足珍貴。也是幸運。
謝謝閑閑！你說得對，老師就是可以成為好朋友。我上大學的時候，幾個年輕老師都是77，78級分來的，跟我們不少同學都成了好友。
學生和老師，同學和同學間的交往，很純真。
是啊，那時候，家裏沒有大人管，有時候還在老師家吃飯，想起來，真是感動。