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為啥中國特別缺靈光腦袋的人?
已有 962 次閱讀 2017-3-6 03:26 |係統分類:論文交流 推薦到群組
德國幼兒園沒有年級,所有年齡的都混在一起;
德國小學校都是半日製的,下午沒有課,隻有課外活動;
英語3年級才開始學習;
上大學的比例還沒中國高
……
然而,為什麽8200萬的德國人分享了世界上一半的諾貝爾獎?
答案竟然是——不要過早過度開發兒童智力,讓孩子輸在起跑線上。
第一、憲法禁止學前教育
孩子在小學前“唯一任務”就是快樂成長。原以為在德國隻有幼兒園的孩子不允許學習專業知識,後來才發現上小學的孩子也不能學習額外的課程,即使這個孩子的智商超過同齡人。
來自科隆的桑德拉寫到:“今年我兒子7歲,我向學校老師提出,能否額外教他一些東西,因為他5-6歲的時候就自己在家學會了基本的閱讀、書寫和簡單的數學計算。老師表示反對並說:您應該讓您的孩子與其他孩子保持同步。”
第二、學前教育破壞想象力
與德國相反,中國的孩子在幼兒園期間已經把小學一年級的知識基本上都學完了。人們有理由擔心,德國的孩子在起跑線上已經輸給了中國的孩子。其實,這樣的擔心是多餘的。
德國人普遍認為,孩子有自身的成長規律,他們在相應的階段要做相應的事情。表麵上看中國的學前教育和基礎教育很紮實,但他們的想象力和思考能力已經被破壞掉,由此造成了孩子被動接受知識而疏於主動思考的習慣。
第三、從不強迫孩子
老師雅娜說:“德國人從來不喂孩子吃飯,如果孩子餓了,自己會主動吃的。格碧妮現在不會自己吃,下次就會了。”蘇珊娜博士說:“孩子不會做的事,老師隻在必要時給以言語或者行為上的鼓勵和暗示,大人不要強迫他們做什麽,也不包攬,因為那樣可能會抑製孩子獨立行為的發展。幫他完成某些事,日後他就隻會做那些別人做過的事,而缺乏創造性。”
第四、法律嚴禁父母嘮叨
在德國,愛護兒童、保護兒童的合法權益已被納入法律條款。一方麵法律規定孩子要幫助父母洗碗、掃地和買東西,從小養成愛勞動的習慣;另一方麵,嚴禁父母“嘮叨、打罵或不愛子女”,如果孩子認為自己得不到父母的尊重或受到冷落,可以向法院控告自己的雙親。此外,法律還詳細解釋了兒童享有的各項權利。