談談寫PEER REVIEWED研究論文。

談談寫PEER REVIEWED研究論文。

前兩個星期一篇論文收到審評意見，需要的工作比較多，周二發回去，昨天收到接受的通知。

論文沒少寫，也沒少給別人做審評，兩麵都經過過，所以有一個比較寬的眼光來看這個模式如何運轉。

學生剛開始寫論文的時候，大體隻知道寫自己的東西，從自己的眼光。但是寫論文的目的是給別人讀的，不是給自己寫總結。寫論文改論文需要時時記住這一點。經常有學生做完了實際工作，寫完了推過來說就是這個了，其實寫這部分隻做了一半。一個比較好的導師，會一遍遍跟學生過文章，教會學生寫文章背後的道理。

讀者這裏麵有兩類，一類關心你的結果，這些人可能不是跟你的研究挨得很近的，你的結果對他有用或者有啟發，但他不懂也不想花太多時間搞懂你的細節。這不意味著你可以對細節胡寫瞎省，他還是會很謹慎地過一遍，用他的職業經驗去看你是否做了DUE DILIGENCE。另一類是同行，他關心結果也關心細節，會提一些建議你這裏缺了什麽哪裏有更好的辦法，或者你忘了提別人的工作。

學生經常對REFEREE寫一大篇評論犯怵，總是想最好沒事了快快打發了。其實大可不必。讀REFEREE 評述和下麵的改的工作是你重新理解你這個工作的重要部分。絕大數目REFEREE是把這個工作作為同行合作來看的，大家共同的努力來維持研究工作的質量，不是無理的挑剔。同樣，引別人文獻是科研體製機製的一部分，偷懶不去引是對前人的不尊重。

以我這個文章為例，第一個審評顯然不是很接近的同行的，問了一些他不懂的東西，像這個在文字裏逐條多加些話說明什麽是什麽就是了。第二個就顯然是同行，這個圈子不大，大概甚至可以猜到是誰。這個問題就比較深一些了，需要解釋為什麽用這個方法去做，因為受到一定條件的限製，以後有什麽可能改進和進一步的工作。

一個比較挑剔寫了很多的審評，會讓你寫出一篇更充實有份量的文章。