2010 (5)
2011 (2)
2013 (42)
2015 (93)
2016 (126)
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2018 (90)
2019 (105)
2020 (233)
2021 (239)
2022 (249)
2023 (295)
文革大學關張了七八年，恢複以後搞的是工農兵上大學。學生參差不齊，政治第一，學製改為三年，而且相當一部分時間是學政治搞運動，其效果可想而知。以前的教科書都不能用了，用的都是簡單的講義。有人於是挖苦道：
大學的牌子
中學的課本
小學的水平
最後一條：幼兒園的脾氣，謂學生小將厲害，教授惹不起得哄著。
1975年11月8日，張春橋找周榮鑫麵談教育形勢。周榮鑫指出，當前學生不讀書等問題急待解決。張春橋卻說：“社會上有否定文化大革命、否定教育革命的風”。“一個是培養有資產階級覺悟的有文化的剝削者、精神貴族，一個是培養有覺悟的沒有文化的勞動者，你說要什麽人？我寧要一個沒文化的勞動者，而不要一個有文化的剝削者、精神貴族。遲群1968年帶領軍、工宣隊到清華、北大，路線是正確的。”張春橋責令周榮鑫作檢查。張春橋不愧是毛澤東思想的忠實執行者。張春橋與周榮鑫談話的背景，是不久前毛澤東的一次講話：“清華大學劉冰等人來信告遲群和小謝。我看信的動機不純，想打倒遲群和小謝。他們信中的矛頭是對著我的。”[3]
神州大地的人才資源全麵枯竭，在日新月異、迅速發展的地球村麵臨嚴重的生存危機，恰似盲人騎著瞎了眼的馬進入了深水池。毛澤東知道這種嚴重情況嗎？當然知道。1975年底，毛澤東召見了教育家蔣南翔，當蔣進屋時，江青守護在毛澤東身邊，警告他向毛澤東匯報教育形勢“不得超過三分鍾”。蔣過去曾任清華大學的校長，此時已從政治幻想中醒悟過來，他倔強而不滿地說：“我的報告三十秒就足夠了。”他毫不掩飾地對毛澤東說：“大學生學中學的課本，他們的水平隻能與小學生比。”毛澤東，這位教育水平下降的幕後製造者歎了口氣，喃喃地說：“如果這種情形持續下去，不僅要亡黨，而且要亡國。”[4]
[4][美]特裏爾：《毛澤東傳》，劉路新、高慶國等譯，石家莊：河北人民出版社1990年版，第490頁。
還好沒折騰得很長，毛死了以後鄧複職差不多做的第一件事就是重新恢複高考和學製。
記得七七年還是七八年的某一天，我媽到書店買了一本灰色封皮的高等數學。回家一翻，完全是文革以前編的書重印的。她放聲大笑，這完全是十七年複辟。。。
Black Lives Matter本身是一個有歧義的的命題。可以理解成“Black lives MATTER” - 黑人的命也是命；也可以理解成“BLACK lives matter” - 隻有黑人的命是命。
現在BLM支持者在辯論的時候，說意思是黑人的命也是命；在提實質要求的時候，其真正意思是隻有黑人的命是命 - 所以才要取消警察，入學隻照顧黑人之類。
BLM翻譯成中文，必須兼顧兩個含義。否則誤導。所以不能簡單譯成“黑人的命也是命”，把兩個含義隻譯出一個。
有人說黑命貴的譯法是種族主義。那麽黑命重應該是可以接受吧，黑人命重於泰山。
白人統治是時，南非醫院水平世界頂級，現在病人寧可在家熬著也不敢去醫院，因為那兒死的更快
中國的網課是挑好的老師講，全市同一年級的統一上課。新內容一點兒不少。普通學校學生還更合適了。
美國既然按群體免疫路線走了，就得硬著頭皮走到底。什麽時候返校複課? 遙遙無期。到時候可能會發現大學生隻有初中水平。這年頭，能成才的孩子家中或有虎媽，狼爸，或屬自推娃。還有一條路，學孟母三遷，早做打算。哪裏安定去哪裏。
工人 = 黑人
農民 = 墨穆
臭老九(知識分子) = 亞裔,尤其是華裔
紅衛兵 = 白左