死頂子的博客
保險又可靠
“勵誌故事”的隨想
Jackstand 死頂子
兒子每天晚上睡覺前，都要磨著大人給講個故事。俺的腦袋裏，照例是裝了一些個基本上中國人都會的“孫悟空”係列，以及“孫敬修”係列。。。。就一一翻出來，講給兒子聽。
兒子一天天大起來，小腦瓜裏也不知從哪躉來了些個有時候令我都吃驚的知識。什麽九大行星啦，什麽火山，地震啦， 什麽飛碟，外星人啦。。。於是，這些個故事他就不愛聽了。
夫人發話了：多講點有用的，勵誌的，對將來孩子的前途有好處。
聖旨既下了，就隻有遵照執行。
俺家的夫人，所下的聖旨有無數道，還真沒有錯誤的。一出了什莫事情，你總能聽到：我不是早就說了莫。。。。。人家早有旨意，錯誤嗎，照例是執行者的事情。
講什莫能夠勵誌哪？俺腦袋中立刻浮現出了以下一些個著名的故事和人物：
1． 臥薪嚐膽的故事
2． 頭懸梁錐刺骨的故事
這是古代的，還有現代的：
1． 董存瑞的故事
2． 劉胡蘭的故事
3． 邱少雲的故事
4． 黃繼光的故事
5． 。。。。
於是，第一天的晚上，俺就給兒子講了臥薪嚐膽的故事。其中，最為震撼的內容，就是高潮時的兩個經典場景：
1． 勾踐為了騙取吳王的信任，寧可去嚐吳王的排泄之物。
2． 勾踐為了提醒自己不忘複仇，天天要睡草棚，舔苦膽。
俺兒子聽了眼都直了，對勾踐的行為大惑不解。
第二天，俺就想了很多，覺得這些個故事還是不要現在就給孩子講得好。如果要講，最好等到孩子心智成熟以後，否則，勵誌不勵誌先放在一邊，很可能會引起不必要的麻煩。為什莫哪：
1． 臥薪嚐膽的故事，如果我的兒子講給他的同學聽，由於他講的可能不完整，或人家小孩聽的不完整，反映到老師那裏去，很可能會變成“語言粗俗，具有侮辱性”。老師就有可能給你寫條子。再嚴重一點，請到學校喝茶也不一定。
2． 頭懸梁錐刺骨就更加血腥了， 說不定就夠得上叫警察了。沒看見電影刮痧莫？
至於下麵幾個，更是與學校的安全教育相違。這裏的孩子們，天天被老師們灌輸的是如何注意安全，如何保護自己。如果他要是講給人家這些個舍身取義的故事，後果也許就是不愉快的。人家聽了不一定就會覺得這些個人物有多光輝，多燦爛。按照人家這裏的規矩，有困難，打911，找警察。人家不鼓勵一般情況下的取義成仁行為。相反，人家教給你的，是時刻準備著如何安全逃生。特殊情況也是有的，如，彗星即將撞地球時，你若光輝了一把，拯救了地球，人家也一定會把你當成英雄的。但如果在餐館碰上歹徒打劫，人家推薦的做法是，按照歹徒的口令，先“趴下”和“少廢話”再說。否則，讓歹徒爆了頭，人家不但不把你當英雄，反而會覺得你對自己的生命不夠珍惜和尊重。
說到底，這是文化層麵的衝突，價值觀取向的不同，談不上境界的高低貴賤之分。俺私下覺得，人家這邊的教育方式，還是更溫情些，更和諧些。
你如果非要講這些故事，最好保證你的兒子能給人家講清楚，人家聽了再講給別人也能不走樣，出了口舌官司你還有能力和精力去親自出馬擺平。這莫費事的事兒，俺是不想自找不自在了。
既然勵誌的故事不好講，那美國的小孩兒就不勵誌了嗎？
人家老美怎末教小孩兒，我沒有見過，不敢亂說。但俺想，現在大家都知道了，這邊是不能打小孩兒。既然大棒子不讓使，剩下的，就隻有胡蘿卜了。
今年夏天，我就在學校留給家長的信中，看到這樣一句話：打開一本書，對孩子來說，就等於打開了通向另一個世界的一扇門（原文記不清了，大意如此）。俺禁不住驚歎一聲，老美的教唆功力，真是太深了！！！
看看人家，再想想我們的“顏如玉”，“黃金屋”，。。。我於是有了以下結論。
1． 我們讀書的動機和目的真他媽太俗了，真應該徹底反“N”俗了。
2． 難怪我們會出那麽多貪官，而貪官又會有那麽多“N” 奶。地基打得就不正，就由不得房子不歪。
然而事情到這裏並沒有完。勾踐的“臥薪嚐膽”裨益了多少有誌之士俺不知道，俺隻知道，後來的那些個中國人，卻吃定了這個大瓜落。俺估計，說出“寧可錯殺一千，絕不放過一個”的人，肯定是受了這個故事的再教育的。隻是可惜了那些個被殺的，他們興許真沒有動過做一把勾踐的凡念。更厲害的是，現在大家都讀書識字了，又都被這個故事勵過誌。真要是到時候有個風吹草動，誰還能放過誰？隻有殺他個幹幹淨淨罷了，防“偽”杜“踐”是也。
。。。。。
“小喇叭今天就廣播到這裏，嗒嘀嗒，嗒嘀嗒，嗒嘀嗒，嗒嘀。。。。。。”
謝了，恕俺寡聞和魯鈍，一定加緊學習，把它補上。