關於學樂器

一說學樂器，有些家長如臨大敵，長篇大論，連篇累牘給自己不讓孩子學樂器開脫。其實大可不必。樂器對叫花子沿街乞討是必殺技。對我們來說隻是陶冶情操錦上添花附庸風雅的利器。如果誰不想讓孩子學樂器，不用大造輿論，直接不給孩子創造條件和機會就是了，不會有人來逼你，法庭也不會因為你沒讓孩子學樂器而讓社會工作者把你孩子從你身邊帶走。

識譜會欣賞音樂是對有情調人生的起碼要求。演奏樂器不是基本生活技能，而是一個人修養高的標誌。如果孩子感興趣，願意多練，咱不攔著。孩子不感興趣沒天賦，我也會要求孩子學懂基本樂理，識譜，能在一種樂器上演奏不太複雜的音樂。

孩子演奏樂器課本上在學最新曲目時，技術上是頂著孩子能力極限。所以流利演奏是非常困難的，如果磕磕絆絆演奏下來需要付出一個單位的努力，根據天賦大小，完美演奏需要付出額外四到十個單位的努力。課本上的新曲，隻要能順下來就行，犯卡不要緊。我基本不要求孩子完美演奏課本上在學最新曲目，除非有登台演出機會。第一單位的練習，孩子覺得非常有挑戰性，練習時有興趣有願望。如果沒有演出催著，後麵四到十個單位的練習會非常單調乏味令人生厭。

因為我們不考級，不趕進度，所以除了課本，還練不少好聽，孩子喜歡，但難度不高的“閑”曲。由於孩子非常喜歡，流利完整而有音樂性地演奏這些“閑”曲也不太吃力，比較快就能完成。孩子的技術在演奏這些曲目時遊刃有餘，孩子可以更多把注意力集中在音樂上。另外孩子還參加當地青年交響樂團活動，這也大大地調動了孩子的積極性。

我認為孩子學樂器目的是欣賞音樂，大部分孩子成不了職業演奏員，不必追求完美的學院派技法。如果技術上有問題，讓老師去糾正。走彎路也不要緊。有些家長希望孩子不犯錯誤高效學樂器，在孩子練習時不斷指正孩子的錯誤。孩子在練習時精力高度集中，家長還在旁邊喋喋不休幹擾孩子練習。結果孩子原來的毛病沒有改好，反倒犯出許多新錯，家長再變本加厲絮叨，惡性循環。日積月累，孩子厭惡音樂，家長萬分挫敗。

有的家長不甘浪費孩子的樂感，推樂器。由於方法不當，適得其反，推了多年，沒有結果。本來想利用樂器幫助升學，實際上大量練習樂器的時間都是浪費，還不如讓孩子用這時間去遊戲，運動，看書，睡覺。有的家長看到自己孩子有絕對辨音力，節奏感強，良好的音樂記憶力，就去猛推，生怕錯過下一個朗朗。其實有這些能力的孩子很多，真正有天賦的孩子不但有樂感，還要有主動做刻苦練習的願望（初期需要家長幫助，很快家可以脫離家長自推)。所以猛推的家長要看清形勢，願意克苦練習才是罕見的天賦。

另一些家長自認孩子沒音樂天賦，不讓孩子學樂器。這也有問題，五音不全是可以糾正的。不擅長體育的孩子也得鍛煉。不想做數學家的孩子也要學數學。孩子需要平衡發展，因為孩子沒有超人音樂天賦，就剝奪孩子學樂器的機會是很野蠻地。

我認為，所有的孩子都應該學一件樂器，根據興趣大小決定目標。沒興趣可以少學，但不能不學。興趣中等的不必非變成職業演奏家。興趣高的也不是非從事專業演奏家。哈哈哈