隨遇而安
人生境遇不可選擇，心態可以選擇
剛剛拜讀了大作 汪洋中的一條船，自主，代議，有限責任。 該貼提了好幾個議題， 每一個議題都不是一本書能說清楚的。 本貼在“人的未來需要靠努力來決定”這個前提下， 粗略談一下如何實現人人自主的美好願望。
一， 現實中環境的作用。
在談論如何操作前，應該先認清現實， 不是我腦中的現實，也不是你腦中的現實而是數據告訴我們的現實。我們假設收入是成功的標準來說明問題 （成功的定義因人而異同、如此假設隻是為了說明問題）。 如下圖所示， 兒女的預期收入與父母的收入成正相關--也符合我們通常的理解： 環境， 特別是家庭環境（包括父母的收入） 是決定一個人成功與否的重要因素 . 在這裏不具體討論了。
注：下圖顯示的女性比男性在同一家庭環境的條件下收入比男性高也很有意思， 但因與主題無關， 不在此說明。 有興趣的讀者請參考文獻1.
二，美國孩子的成功更依賴於父母
下圖顯示美國在發達國家裏在不平等性上較差， 跟中國是一個級別。 而在孩子的成功是否依賴於父母這個問題上雖然比中國好， 但在發達國家裏是最差的。 在這點上，北歐各國與加拿大都是典範 （文獻2）。
三 美國孩子的成功隨時間的推移越來越依賴父母的成功 （文獻3）。
四 什麽是公平？
麵對兒女的收入由父母的收入決定這一統計意義上的現實，我們應該怎麽辦呢？ 有兩種相反的極端的思路。
極端思路1. 父母通過努力給自己和孩子創造了良好的環境， 甚至把遺產傳給孩子，是天經地義的。
極端思路2. 每一個人的成功都應該是自己努力的結果，應該讓所有的孩子站在同一條起跑線上。 而繼承遺產更是孩子不勞而獲。 不應該讓孩子繼承遺產。
這兩個思路都是極端的。 而比較合適的態度也許是中庸： 執其兩端， 而取其中間。 如何取是一門藝術。
五。 政府職能
個人的成功不能依賴於政府， 但是政府有條件也應該采取政策， 取得上述的中庸，使得起跑線的距離不要太遠，甚至到了荒謬的程度。 僅以教育為例， 資本主義理論的奠基人亞當斯密支持有限政府（並不等於小政府），其中就包括了Universal Education （文獻4）。 美國平等與鼓勵努力的成都上相比歐洲，日本，德國都差， 也許應該參考一下他們的政策。 美國中小學雖然大部分名義上是公共教育， 但是實際上， 能進哪個學區基本上是收入決定的。 而大學助學金實際上大多數是債務， 大多數大學生上大學沒開始正式工作就先背了一屁股債， 無法開啟人生。 所以說學費更是拉開經濟距離的杠杆。 教育隻是一個比較突出的例子。 其他如公共醫療， 稅收等政策其實都應該向其他發達國家學習，真正做到鼓勵勤勞與努力。
六。 文獻
2. https://en.wikipedia.org/wiki/Socioeconomic_mobility_in_the_United_States
3. https://www.science.org/doi/10.1126/science.aan3264
