也談藤校的錄取

（廣義上）的藤校要錄取的具有巨大潛力的學生；具體說有以下幾種可能。

1。學術人才：成為學術帶頭人。

2。領導人：成為某行業甚至國家/世界引領時代的人 （包括政治， 經濟， 濟世救人）。

3。貢獻者： 給藤校帶來巨大利益（名氣，錢財）

以上是個粗略的描述，不求涵蓋所有的可能。

用什麽來預測潛力？  學識，個人能力， 毅力， 眼光，情商， 領導力等等。  而以上這些過於模糊， 無法衡量， 所以用成績， 中學時的成就， Essay, 他人的評價等等來測量。  

如果用數學模型來比喻一下：

潛力= F( 學識，個人能力， 毅力， 眼光，情商， 領導力) = G (成績，成就，Essay, 評價)

注意成績，成就，與評價是測量工具， 僅此而已，　而成績占的比重不大是這個建模的結果。作為申請，你的目的是要表現出學識，個人能力， 毅力， 眼光，情商， 領導力來從而讓AO看到你的潛力。 如果就把眼光盯在成績，成就，Essay, 評價本身的測量值就是用高考的思維來看待藤校對整個人的考察。  打錯了靶子。

而對上述 1， 學術人才， 2。 領導人， 3。 貢獻者，潛力的衡量與側重是不同的。 比如對學術人才，成績就更重一些，  對領導人：情商與領導力就更重一些。 無法統一標準。  

結論：申請是通過成績，成就，Essay, 評價表現出你那些內在的潛質。　不一定非要全麵，　有短板不怕，怕沒有特長，沒有思想。　

 

 

 

 

[山水仙居]

聽說哈佛要徹底調查所有體育生，特別是打網球的新生。
不知道要挖出多少醜聞