請教學社會學的一個字， 好像叫“mobility", 即跟蹤一個特定人群的軌跡

比如，在網上有時讀到網友談到自己的小學或中學的老師， 很快有人響應， 說誰誰怎麽怎麽， 但凡這類學校， 必然是較好的或較好區域的學校， 例子上海徐匯區的54中黎明中學中國中學， 哪怕是虹橋民辦中學， 都會有這種現象發生。為什麽？ 這些學校在上海實在是屬於比較不好的中學， 可地段好啊， 附近住的人“檔次”較高， 或幹部級別高或資本家高級職員等等， 血統工人數量不是很多。

而我說到的浜南的無論中小學， 基本就不會有什麽人響應說“噢， 我記得那個譚草包”啥的， 為什麽？ 譚草包的學生們， 可能0.001%在美國。

江西某縣某公社的上海知青， 是以原在上海徐匯區住處來分配的， 斜土漕北兩個街道的幾十名知青， 如今在國外一隻手也用不完， 而湖南天平街道， 雙手加雙腳， 手指加腳趾還不夠數得過每個街道在海外的插友數目。

有人說高安路小學的那幾年畢業生， 恐怕在香港及海外的， 比在上海的還多。

我問過一位學社會學的哥兒們， 這是不是也可以作為社會學的一種研究現象？ 尤其是知青類， 原家住何處父母職業現居哪裏從事啥職業情況如何， 等等， 跟蹤調查， 看地域對現狀的影響，他的回答好像就說是叫“mobility", 記得不準， 哪位幫個忙？