在大學裏漫遊 2010-08-26

     
                                渥太華大學
       
           在 大 學 裏 漫 遊
 
   在北京時，因住在學校附近，常到北大，清華，人大等大學轉悠。一來校園清靜幽雅，都像公園一樣。特別是北大那端莊秀美的博雅塔，微波粼粼的未名湖，總是常看常新。看到年輕人一個個朝氣蓬勃，自己也煥發了精神，從心理上變得年輕了。我尤其喜歡在‘三角地’紀念堂前徘徊，在那裏，可在第一時間獲取最新最有價值的信息；紀念堂前那些精心製作的文藝節目劇情簡介，篇篇都是美文，我被其深深吸引。
 
   在渥太華，兒子帶我們去他讀了7年的渥太華大學和卡爾頓大學看看，兩個學校相距不遠，都在市中心區。
      
                          渥太華大學行政樓
   當我們漫步在大學校園裏，要不是兒子介紹，還真不知是在校園裏，沒有圍牆，沒有校門，公交車穿行其中，和市區沒什麽兩樣。那像國內大學，有巍峨的校門，高高的圍牆，莊嚴肅穆的氣勢，一看便知是高等學府。這裏的大學，隻有進入教學樓，實驗室，圖書館，才會讓你覺得身在蘊含豐富，意境深邃的知識殿堂。
 
   兒子首先領我們參觀了電子工程係的實驗室，案子上一台台設備我都不知所以。他在一台電腦前坐了下來，隻見他在鍵盤上輸入點什麽，顯示屏上瞬間出現一隻牙膏，心想，這有什麽稀奇，不就是一管牙膏嗎？他說，你摸一下。一摸，感覺到管子軟軟的，蓋子硬硬的，和真的牙膏一模一樣。我新奇的說，這是咋回事？兒子笑笑說，這就是我的研究項目：電腦圖像處理技術。
 
  離開實驗室來到電教室，電教室寬敞明亮，沙發椅，桌上每台電腦都在網上，隨時可以上網，講台前一台投影儀供講課演示。然後到圖書館，館內一排排書架，望不到盡頭，正值暑假，圖書館裏十分 安靜，除了管理員，借閱資料的學生不多。又到樓下閱覽室看了看，有幾位同學在靜心的看書，還有專供研究生閱讀的桌椅，桌子上方有個小櫃，離開時可將尚未閱讀完的資料存放在裏麵，免得帶來帶去。
 
 出來圖書館，又到大學體育中心，看到操場上有的正在練長跑，有的在踢足球。我沒有見過冰球場，小晴特意帶我們到體育館內的冰球場看看。推開冰球場的門，裏麵正在進行冰球比賽，我們就在看台上坐了下來，這也是我有生以來第一次在冰球場看比賽。目睹賽場上運動員穿著厚厚的比賽服，一個個像狗熊一樣，卻能滑行如飛，靈活的很，冰球棒上下飛舞，高速滑行發出的‘唰唰’聲，冰球打在護牆上發出的‘叭叭’聲，不絕於耳，你衝我撞，玩命的拚搶，看得人眼花撩亂。盡管場內冷颼颼的，可火熱的比賽場麵，周身也覺得熱乎乎的。
 
 我們又去看了另一個冰球場，場地光亮如鏡，我小心翼翼地在冰麵上試走了幾步，我問道：
 
 “冰麵怎麽這麽亮，連道劃痕都沒有？”
 
“每次比賽後，專業管理人員都要用刨冰機仔細的刨一遍，不能有劃痕和不平。”兒子說。
 
“這冰麵是如何形成，又如何保持呢？”我不解的問。
 
“冰下麵是金屬板，板下麵密布著網狀的管子，管子裏循環著液氮提供冷量。”兒子解釋道。
 
“還滿複雜的。”我說。
 
 渥太華大學是一所有156年曆史的雙語教學的綜合性大學 ，一時半侯難以看完。大致看了後，我們又到卡爾頓大學，大學前麵有開闊的綠地，一樹樹海棠花如雲霞一般，第一眼就讓你感到這是一所風光秀麗，環境優美的學校。這兩所大學有多方麵的合作，資源共享，我兒子有兩門課程就是在這裏選修的，因而他對這個學校也十分熟悉。大學有藏書豐富的圖書館，在高技術領域的研究頗具影響。
 
 說起大學，還得說說在去千島湖玩的那天，我們順便到有水城之美譽的金斯頓看了看。果然名不虛傳，有像大海一樣風光旖旎的安大略湖相伴，處處綠樹鬱鬱蔥蔥，寧靜美麗。
       

       皇家軍事學院
 在那裏我們看了皇家軍事學院<RMC>——加拿大唯一的一所高等軍事學府。學校緊鄰安大略湖，學校前麵綠油油的草地上，蒲公英開著金黃色的小花，把綠地裝點得如錦毯一般。在草地上錯落擺放著退役的飛機，坦克，大炮，彰顯這裏是軍事要地。實際上和普通高校沒多少差別。連個校門都沒有，可不像中國的軍事院校，校門前全付武裝警衛，戒備森嚴。隻是在進入校區的路上，有個像傳達室一樣的小木屋，一位身著便裝的工作人員對進出車輛進行登記，然後就暢通無阻的進學校隨意參觀。我們去的那天，教學樓前，學員正在操練，我們在旁邊看了一會。
 
 在金斯頓，我們還到聲望極高的皇後大學<Queens University>轉了一圈。校園十分整潔，有寬闊的中央大道，設有公交車停靠站。據介紹皇後大學的圖書館，實驗室，體育館，學生活動中心都很先進，教學質量一流，有加拿大的“普林斯頓”之稱。

     
                    皇後大學
 看了加拿大的多所大學，很自然的聯想到國內大學，從校園及基本硬件來看，國內大學一點也不差，可衡量一個大學的優劣，單憑這些是很難說明問題的，更多的要看教師隊伍和教學理念，在這方麵肯定是有差別有距離，再說了這也不是在學校轉一圈就能說明白的事。