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大量閱讀才是學好英語的基礎


現在隨著英語培訓課程等的需要，很多的人開始了外語的學習，其實對於學習任何語言來說，都需要大量閱讀。在眾多的語言當中，英語是我們學習最廣的語言之一。外教英語學習也需要大量閱讀。
這個道理雖然簡單，但不少學習英語的人卻未必明白。時下，很多人都熱衷於做題目，以為這是學習英語的正確途徑。結果做的練習冊一本又一本，試題集一套又一套，做得頭昏眼花，興趣全無，英語水平卻並沒有實質性提高。
學習英語的確要做適當練習。但我認為，歸根結底，好的英語是“讀”出來的，不是做練習“做”出來的。“讀”出來的英語是地道的、自然的，因為使用者依持的是“語感”；“做”出來的英語往往流於生硬，因為使用者是依賴“語法規則”硬“做”的。
一談到閱讀，人們便不由自主地想到“苦讀”。如果把這兩個字理解成讀書需要花功夫，倒也有理。但如果認為閱讀一定是很苦的，很少有歡樂，那就大錯特錯了。然而，目前的很多英語學習者都視英語閱讀為苦事，常常是不得已而為之。教師讓學生讀點英語材料，就像給孩童吃中藥，需要捏著鼻子硬灌下去。自然效果也不會好。
閱讀英語應當輕鬆愉快，也可以輕鬆愉快。要做到這一點，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動、有趣、富有吸引力而又能啟發心智的材料（或書籍）。這類書具有以下幾個共同特點：一、可讀性很強，讓人立即產生閱讀的欲望，一旦上手，就放不下來了，不會感到學英語是沉重的負擔了。二、容易讀，不大會產生閱讀障礙。三、有助於擴大知識麵，提高文化素養。
至於閱讀的方法，我主張一口氣讀下去，即便有個別單詞擋道，隻要不影響整體內容的理解，就不必停下來查詞典，更沒有必要見到好句子停下來就抄。因為那樣會打斷思路，影響閱讀速度，甚至扼殺閱讀的興趣。不要以為讀完一本書沒有記下某個詞語或某個句子就是一無所得。閱讀的主要目的在於語言吸收上的“潛移默化”，在於獲得語感。閱讀需要“量”，沒有大量的語言“輸入”，是難以學好英語的。而我們國內的英語學習者恰恰語言輸入量太少，當然輸出量就更少。結果往往事倍功半。

口語好出國就沒問題

　　以前都說中國人學的是“啞巴英語”，現在則成了“文盲英語”。口語與正式語言有很大不同，如果在國內沒有打下紮實的正式語言功底，到國外很難學習。正式的語言即培養某一學科正式能力的語言，比如研究報告。

　　美國的教學是把書讀薄式的，即給你很多書，學生們都讀過後，老師來主導大家一起討論，理解後把這些書讀薄。正式的高水平的英語必須通過大量的閱讀才能達到。

　　■ 家長提問

　　Q：讓孩子係統學習英語，有什麽便捷的方法？

　　A：孩子不能理解，知識就不能增長，也就不能轉化。徹底改變目前教學中“習得”的教學形式，幫助孩子通過認知去“學得”英語。在中國環境下學得英語的最便捷手段就是“閱讀”。

　　Q：如何給孩子選擇閱讀素材？怎麽讓孩子堅持閱讀？

　　A：注意所選的書一定是孩子看得懂的，要循序漸進，和孩子的詞匯能力匹配，根據自然拚讀法能讀出；有好的圖片，根據圖片能推測。讀繪本的過程中有自然的分級，係統學過自然拚讀法後，有了初步的自然拚讀知識即可做簡單閱讀，這之後再進行有意識的文本閱讀體驗。真正能力的提升主要依賴於閱讀，閱讀時應強調朗讀能力。

　　Q：怎麽才能提高學術語言能力？

　　A：在美國僅學習字母就要一年的時間，隨後是自然拚讀法，接下來是常用的耳熟眼熟詞（共220個），構詞法、係統語法學習。以上所有知識都通過朗讀、精讀、默讀的過程轉換為英語理解能力。100多年來，自然拚讀法一直是最有力的初級閱讀學習方法。

　　Q：怎麽提高孩子的英語學習興趣？

　　A：拿我們的教材來說。首先是盡可能提高孩子的專注力，減少幹擾他的東西，比如一頁隻學習一個字母。第二是充分利用背景，潛移默化地讓孩子學習英語。重視循序漸進非常重要，緩和地走艱苦的思考之路，孩子就能因努力之後的成就感獲得快樂。