兒子學琴的故事（下）

幾年的學琴讓我發現這裏教授音樂，老師並不介紹曲子的一些背景，或者作曲者的背景，所以小孩子根本不理解曲子，這樣怎麽能用心的表現好它呢？於是我經常跑到網上去查找作曲家的介紹，如果聽到一些我熟悉的曲子，我也會和孩子講一些故事，像孩子在彈“綠袖子”時，我就告訴他，我聽過這首曲子，它的來曆和曲子所表現的情感是什麽，兒子聽了後，果然很快便掌握了節奏和表現力，那一年，他憑著這首曲子，還拿了個音樂節的第一名。

我在上大學的時候學過一段吉他，所以在兒子剛開始學的時候，我還能拿著譜子看出他的指法，也能看出他彈的錯誤，在我小小的幫助下，孩子頭一兩級的RCM學得還很紮實，考試的分數也不錯。可是等到過了二級以後，我就沒本事再輔導了，那密密麻麻的曲譜我是壓根兒也看不懂了，於是我便每次認真地聽他彈曲子，有時我也會到網上聽一下別人彈的，反複聽，在兒子彈的時候，我便能識別出他彈錯的地方，有的時候，兒子不認可，我們便作下記號，然後再去問一下老師，就這樣，我又對付了幾年，幫了他不少。

一點一滴的幫助對他還是有些作用，可是後來我便意識到，我這個外行該歇菜了，有一次比賽，老師安排了一個他彈的很不熟的曲子，我便讓孩子換成另一首大家很熟悉的名曲，結果比賽時，一共有四位選手彈這個曲子，雖然兒子是那裏麵彈得最好的，可最後評委一個也沒有認可，把獎牌發給平時沒有兒子彈得好的他的師兄，因為那位師兄選了一個誰也沒有聽過的曲子，這讓我明白，選曲也是非常重要的，我這個二百五還是別跟著摻呼了，一切都聽老師的。

從最一開始練琴時，老師便建議兒子去參加比賽，那時我並沒有真正理解比賽的目的，以為老師認為兒子彈得不錯，去拿個名次什麽的。可是去了幾年，我便發現其實比賽的真正目的並不是名次，而是對孩子的一種鍛煉，而且好處多多。

好處一：拿到名次，是對孩子一年苦練的肯定。好處二：沒有拿到名次，也讓孩子感受到競爭，從而能激勵孩子更努力地練習。好處三：通過比賽，還可以學習其他選手的長處，以琴會友，取長補短。好處四：評委的點評很重要，讓我知道了不少吉他老師的弱點，以及孩子存在的問題，對孩子後麵的練習絕對是有幫助的。

時間過的飛快，一晃孩子已經學了七年，琴也學到了七級（吉他共有八級），這七年他和吉他老師建立了很良好的友誼，在他看來，吉他老師就像他人生中另一個很重要的人，我不敢說他的吉他老師水平有多高，事實上，我也曾經想為他換老師，可是兒子就是不肯，他很喜歡那位老師，喜歡的沒有任何理由。老師也很敬業，在每次比賽，他都會自己請假，自費到現場為他所有的學生加油，這讓我們很感動。兒子似乎也很崇拜他，這也許是他學琴的另一個動力吧，兒子經常會提醒我給老師買杯咖啡什麽的，看來比孝敬我們更上心，不過通過學琴，兒子也學會尊敬老師，這也是一份好的品格。

這麽多年下來，也讓我了解兒子其實沒有什麽過高的天賦，也不像有的孩子那樣突飛猛進，很多人認為我們這七年多花了不少冤枉錢，應該讓孩子大一些再學。可是我沒有後悔過，這七年的學琴，不僅僅讓孩子在音樂上有所造就，更主要的是，他學會了堅持，他懂得努力付出，便會有收獲的道理。他已經能從不自覺的練習，到現在的主動去練習；從被動地去比賽，到現在主動去參加各種比賽；從我給他上網找曲子，到現在他自己到網上找曲子，跟著學、練。而且這麽多年來，從沒有說過放棄，這是一種品德的培養，是花多少錢都值的。

現在的我，不再做夢，夢到兒子成為什麽吉他大師，因為在我看來，他已經彈得很不錯，已經是我心目中的大師了。而且他也沒有把彈吉他當作他的什麽職業，他有他自己的愛好，有他自己的思想，也有他自己的理想了，不管今後他做什麽，我想有過這段學琴的經曆，對他今後的人生一定會有一些啟迪，在他遇到挫折時，他會去堅持；當他不開心時，他也許會拿起他心愛的吉他，彈上一曲。

想想這麽多年的經曆，鼓勵、勤奮、堅持，這些都是練琴所要具備的，也是通往成功大門的金鑰匙。用音樂陶冶情操，樂觀麵對生活，這便是我們讓他學琴的初衷，也是我們能給予他的最好禮物吧。