使人年輕的職業(ZT)

      人常說：“教師是蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己。”但我覺得犧
牲的背後是贏得，贏得的是歡愉和青春。
    １９８８年７月，我口吐鮮血，去醫院透視的結果，是“左肺有陰
影”。我真怕因生病而耽誤了學生，嘴裏硬說：“我沒病。”預備鈴響
了和學生一起唱歌，課餘和同學一起談笑，一上講台，精神倍增，每個
教學環節，學生都給了我無限的快慰。就這樣，沒去管它，過了兩年去
醫院複查，竟是“正常”。
    真的，整天與健康、活潑、可愛的孩子們在一起，怎能不感染到青
春的朝氣和活力呢？
    說來也真奇怪，我不僅生病好得快，連跌傷、摔傷這些對於老人不
易恢複的病也好得快。
    １９９３年９月的一天，我下樓梯時，因步子邁大了，一腳踏空，
扭傷了腳踝。當時還堅持走了１０００米左右的路。第二天腳腫了，走
路一瘸一拐的。這時，我教過的一位當醫生的學生，用電子藥物治療器
給我治療，兩天，也隻有兩天，走路就正常了。
    １９９３年底，校工會組織教工活動，我手握乒乓球拍，練托球賽
跑，想不到被對麵跑來的大個子體育教師撞倒在水泥跑道上，重重地摔
了一跤。不少的同誌都為我捏一把汗。奇怪的是，我爬起來，過了一會
又能參賽了。這可是孩子才具有的活力呀！
    當教師需要犧牲，但犧牲的背後卻有贏得。不信，您看，我走起路
來似小跑，說起話來聲音像小姑娘。盡管臉上已刻著深深的皺紋，從背
後看去，誰也不知道前麵走的是年過半百的老太婆。