有故事的詩人

有故事的詩人
　　14文秘轉 李孟珠

　　剛接觸他是在中國現當代文學基礎課上，我想，他是有故事的！在上現當代文學這門課的時候，我是很集中精力聽的，因為他總是把一本枯燥的書講得聲情並茂，讓我不由自主地跑去圖書館，借來相關作品閱讀，一看就忘記了時間！
　　檳郎老師還有個習慣，就是在課前和課間，不讓多媒體閑著，放音樂。甚至他放的一首歌還引領了我們的音樂思潮，就是《江南夜色》。聽了一次這首歌，就在我們周圍流行開來了。感覺真是一件美妙的事情！因為現當代文學的有趣性，我果斷地選擇了檳郎老師的“旅遊文學”公選課。
　　其實，我是期待的，期待著檳郎老師怎樣才能把枯燥的旅遊文學課講得讓我們都喜歡。進了教室之後才發現，選擇檳郎老師的課的同學很多，大家並沒有因為在晚上而放棄。懷著期待和忐忑的心情聽著課，剛開始老師就給我們一個驚喜，讓我們聽了一首他作詞的一首歌《歡迎來南京》。隻聽見：“鍾山雄，長江湧，明磚圈古城；總統府，中山陵，現代曆史風”，把我們領入富有曆史氣息的古城之中。接著是玄武湖、秦淮河、莫愁湖映入眼簾。總的來說，想必光看詞就會吸引眾多人來觀賞吧！
　　在旅遊文學這堂課上，老師每次課先介紹一個旅遊景點，讓我們看相關視頻和圖片，然後賞析關於這些景點的旅遊文學作品，最後講旅遊文學理論。我才恍然大悟，原來老師講的都是他親身經曆過的地點，而不是光紙上談兵。有親身接觸就有了感受，從而才能寫出那麽多美妙的詩歌和散文，讓人有身臨其境之感。而老師是一個旅遊詩人，關於南京，還有其他地方，他寫了很多旅遊詩文，他有很多關於旅遊的故事。
　　老師第一次課講的便是南京的夫子廟桃葉渡。我最喜歡老師那首《執手桃葉渡》。這是老師與他夫人定情的地方，他也是一個癡情之人。“清靜的小院內，桃樹繁茂著桃枝”，“王公子吟著詩來了，我送你一個大絨布熊”。那麽美麗的地方，才子佳人來到這裏，那種青澀的戀愛，表現的淋漓盡致。他們在這裏開始了一場戀愛，不知不覺已經十六年。當初的許諾還曆曆在目，他們的愛情是驚人羨豔的！也許老師沒有富貴的出身，沒有顯赫的家世，隻有一個愛著自己夫人的心。就這樣，在這浮躁的城市裏，在這追名逐利的社會裏，依然保持一個純潔的心，隱秘於這裏，像個精靈之身一般，不知不覺他們已經白頭到老。
　　印象很深的還有檳郎老師的那篇旅韓散文《師生春遊韓國茂朱滑雪場》。這也是他去韓國的趣聞，讓一個沒去過韓國的我仿佛也遊曆了韓國一番。說到春遊，我們班級體聯合二班的同學一起去了高淳和慢城，我們早上在校門口集合，下午乘坐大巴車回校。我們觀看了很多美景，也吃了很多美食。這種感覺是很奇妙的。但是，最讓人驚訝的是韓國的春遊竟然和我們相差甚遠。他們是下午出發，到另一天上午回來。這一點讓我懂得了韓國的大學春遊和我國的差異。通過老師的描述，讓我覺得兩國相距並不遠，而是在相鄰的兩個市而已。
　　原來他那次的師生春遊滑雪場，還特意請了遊戲公司來。其實這種遊戲公司在中國是極其稀有的，特別適合公司或者學校組織的集體遊，有主持人，能巧妙安排、能帶動氣氛。這種模式在我心裏埋了一粒種子，我覺得，我要抽空調查一下！
　　他們春遊時的遊戲是很新穎的，至少我從來沒這樣玩過。比如：“主持人要他們報數，按一定的規矩來，便有的學生報錯了，被罰表演一個舞蹈，就下去了。經過不斷的淘汰，最後剩下來的一個學生便是獲勝者”。文章敘述得繪聲繪色的，好像我也在場一樣。檳郎老師這個時候就像一個大小孩，他自己也這樣說，在最後的一個大遊戲中，檳郎老師竟然耍起來了中國武術，比如武術操、摔跤，打籃球，大家瘋狂地喝彩。最後回到宿舍吃夜宵，老師喝了酒，竟然還表演起單手倒立的絕招來了。這次旅遊，對於老師來說是很新奇的；這堂旅遊文學課，對於我來說也是很新奇的。
　　每次上完課，心情總是愉悅的，好像自己親身遊曆了老師講的景點一番。在這繁忙的大學校園裏，每個人都有自己的人生目標需要去完成，而我則想做一名優秀的人民教師，因此不僅要完成自己的專業知識以外，還要去複習教師證考試的題庫，每天的生活像高中一樣，四點一線，班級、圖書館、宿舍、食堂，根本沒有太多時間去往外麵跑，更不知道外麵的世界什麽樣。在這裏，有照片，有視頻，還有講解，好像有個導遊在身邊，讓我們了解了外麵一個又一個地方。每一次講解我都記下了，這樣，當我有空的時候，我將會跑去這些地方，去親身感受一下。這樣，還能互相交流一下！
　　比如南京的梅花山，進去以後好像陷入了梅花的海洋。有一處猶如《三生三世十裏桃花》的十裏桃林，而這裏的梅花，有過之而無不及，可以說是南京的十裏梅林，真想就定居於此。“前衛明孝陵，遠護中山陵”，梅花山處在這種地勢下，讓人還真有安全感。記得老師寫的《漫遊梅花山》裏有這樣幾句：“霹靂溝旁，燕雀湖邊，昭明太子編纂文選，壽陽公主梅花妝韻，告天石刻有朱棣的歉疚，商飆別館中豪客正在宴飲。”讓我對這梅花山了解得又多了些。此時此刻的我，也想吟詩一首，以表達自己的情懷。
　　將軍山離學校蠻遠的，那天我們主要去的是薰衣草莊園，隻可惜薰衣草還未開，並且還不太茂盛，懷著失望的心情，我們打算騎行到銀杏湖樂園，幸好小黃車已覆蓋全市，讓我們可以有更多的選擇方式。最後由於門票的昂貴，我們臨時計劃著去將軍山，由於此時沒有公交車，又騎行過兩個多小時，體力已經透支。我們就打車回到了地鐵站，改道去了河海大學，
　　這次的旅行讓人很失望，特別是沒有遊到將軍山，讓我心中掛念不已。而這次老師在課上帶領我們遊將軍山，則對我意義十分重大。這次讓我看到了嶽飛抗金故壘、水杉林、知情故居、觀音台、真不愧是“金陵第一景”。最愛的則是老師的那首《將軍山池林棧道》。
　　“樹要跳到池水裏洗澡，還是湖水愛將杉林擁抱？”把湖水的清澈表現得淋漓盡致。在將軍山裏，還有一個讓我不能忘懷的是那個彌勒佛，以前我隻知道，他是個愛笑的神仙，卻不知他笑什麽，隻聽見老師說：“慈顏常笑笑世界可笑之人，大肚能容容天下難容之事”，才讓我恍然大悟。在這個課上，不僅隻是旅遊看看，還讓我學到了文學、曆史、以及為人處事，這才是受益終身的。
　　老師的詩中多次提到他的隱逸情懷，而這首就是其中之一。望著“高大挺拔的杉樹，一棵棵在湖麵拔地而起。水麵平靜而清澈如鏡，杉樹林又如倒栽在天庭。林中棧道連接著平台和涼亭，我恨不得馬上在此境退隱。”大概此時此地的他，就是隱逸的世外之人。雖將離開，心已經常係在此地。
　　最後我講一下關於南京江寧的愛情隧道。課上剛放出照片的時候，我就被裏麵美麗的風景和浪漫的環境所吸引了。我想，這應該是每個女生都喜歡的地方，不僅是因為它的名字，還因為這裏的風景和寓意！
　　詩歌《南京愛情隧道》裏我最愛的一個片段就是：“重溫最經典的姿式，各踏一條鐵軌前行，兩隻手卻在軌道上方握緊。看我們努力走得更遠，執子之手，與子偕老，道路悠然地深入遠方的密林。”既充滿詩意又令人羨慕。關於愛情，正是我們這個年齡所經曆的一些事情。有的人，比較理性，他明白自己想要的是什麽，不會被感情所左右。而有的人，卻比較感性！往往會被感情所控製，最後做一些讓自己後悔的事情！
　　對於愛情，我有自己的愛情觀。我覺得，緣分是你的，躲也躲不了，不是你的，搶也搶不來，它隻在特定的時間來，特定的時候離開！這個是不必強求的！肯定會有白頭偕老的愛情，但是，隻會將臨在少數人手中，我們所要做的就是等待。這個時候，我覺得，不管遇到什麽樣的，自己都不要停止優秀，隻有自己不斷的提升，最後分開了，彼此的結局才不至於那麽悲慘！我也羨慕那些能夠白頭偕老的愛情，羨慕歸羨慕，但畢竟不是自己的！所以，自己真心祝福便好。
　　上檳郎老師的旅遊文學課，收獲很大。讀他收集在網絡博客上的原創詩文，也是蠻有感觸的。檳郎老師是一個有故事的詩人，讀他的詩歌，了解他的人，便會知道。
　　2017-5-11