南京校園的詩人檳郎

南京校園的詩人檳郎
　　12文秘 杭潔

　　過去在網上看到過檳郎的詩文，沒想到他竟成了我的大三的中國現當代文學基礎課的授課老師。看到課表上寫著李檳時，是有些既驚也喜的，知道他與其他老師是有些不太一樣的。
　　還記得開學第一節現當代文學課，檳郎老師夾著書本低著頭匆匆走入教室，也就像是尋常一樣的和藹的大學老師，不會想到他就是那位在網絡上發表了很多詩文的詩人。因為在我看來詩人多是清高而又孤傲的，但是李檳老師卻不像我想象的那樣，他麵帶微笑讓人感覺很親切。我們更通過他以前學生所寫的文章對他進行更深一步的認識，在那些同學們的眼裏李檳老師不僅是名可愛的老師，更是位多產而精神豐富的詩人檳郎。我在想這到底是一名怎樣優秀的老師，讓他過往的學生們無一不是對他充滿敬意。
　　檳郎的基礎課教學有自己獨特的地方，每次課初上課時，我們都是十分緊張的，因為他會隨機點同學來回答問題，以作為對上次課的複習。這麽一來雖然氣氛變得緊張，但是卻可以使我們充分複習了老師上節課所講內容，提高了我們的學習效率。檳郎老師知道的東西很多，他給我們講課不僅僅隻拘泥於書本上麵的東西，還給我們講授了很多書本以外的知識，拓寬了我們的視野。老師的講課是生動不枯燥的，他也很樂於把他的所見所聞跟我們分享。檳郎的生活經曆也十分的豐富，他曾去韓國做過外教，也曾做過獄警，做獄警也是讓我萬萬想不到的，這麽一看文質彬彬看上去書生氣十足的一個人該怎麽做獄警。當然，更讓我想不到的是他竟然還做過和尚，到底是經曆了什麽才會想讓他拋棄凡塵，做一個一心向佛的人。不過大概檳郎是對文學還有未完成的夢吧，他選擇成為了一名大學老師，成為一名詩人。藝術來源於生活，我想正是因為老師如此豐富多彩的生活經曆，才造就了這麽不一樣的檳郎。
　　我和檳郎老師的緣分似乎不止於此，這個學期我有幸選到了李檳老師的兩門選修課，一門是新詩賞析，另外一門是旅遊文學。為此，老師特地約我談了話。還記得那天去辦公室找老師的時候，老師很親切的讓我坐下，看我帶了杯子，還問我要不要倒點水。做了十幾年的學生，對老師的敬怕好像成了本能，但是那天我卻感到很親切，就像是和家裏長輩的談話一樣。老師問我怎麽會想要選他兩門選修課的，我回答的是我選了好幾門課，剛好這幾門都選上了。檳郎笑了笑，自嘲般說道，就是說我的課沒人選咯，一選就能選到了。我說其實並不是這樣的，老師的課想選的人很多，是我運氣好才會被選上的。老師這才笑了。不過這話也不是沒有依據的，老師的選修課人總是來得很多，每節課甚至都要提前過來用書占好位置，我想這也是李檳老師的魅力所在吧。那天，檳郎老師還說了以往有同學寫他，描寫他的外貌時，說他有些謝頂，為此，他還很不服氣似的說到我哪裏謝頂了，對我說著，還低著頭讓我看他頭頂，連他自己都不好意思地笑了。這樣的檳郎不正是之前同學們所寫的那個可愛的人嗎？由於臨近上課時間，所以這次談話並沒有時間很長，即便是這麽短的與老師的談話時間，也讓我對老師的認識更深了一點。在我的心裏，他不隻是一名老師，更是一位值得尊敬的長輩。
　　檳郎的新詩賞析課，來的人總是很多，稍微來遲那麽一點，自己心儀的座位就被其他的同學坐了。李檳老師總是說，他先給我們講點自己的詩，算是拋磚引玉，我們都知道老師那是太過謙虛了。老師寫過很多詩，有許多詩讓人印象深刻。如《懷念大力寺水庫》中寫了他故鄉巢湖半湯的大力寺水庫，現今因開采石頭而環境被破壞的狀況，引發詩人對心目中的故鄉山村最美風景的懷念；《故鄉的紫薇洞》寫了兒時在紫薇洞和王喬洞與鄰家女孩的幼稚而純潔的情約，後來成為著名風景區，而昔日的女友早已在外嫁後死於結紮。他寫故鄉的詩還有很多，他熱愛安徽巢湖故鄉，思念故鄉的山水和鄉親，寄托了遊子的深深的鄉愁。其它詩如《一對蝴蝶的傳奇》則是以一對蝴蝶來寫出了傳奇故事中梁山伯與祝英台的淒美愛情，表達對民族傳統民間愛情傳奇的喜愛。
　　李檳老師熱愛南京，這我們可以從他所作的詩中看出來的。他寫了很多有關南京的詩，如《觀玄洞的菊花》、《初冬的方山》、《樓頂望方山》、《訪獅子嶺兜率寺》、《方山的月亮》、《飛上紫金山》、《雞鳴寺路的櫻花》、《考場外的莫愁湖》、《登獅子山閱江樓》、《重遊將軍山》、《詠江寧吉山》、《鐵心橋的懷念》、《幕府山天池》、《方山道姑》、《方山記事》、《千秋嶺論道》、《方山千秋嶺上》、《莫愁湖東堤》、《三山街哀悼金聖歎》等。他還作了一首歌叫《歡迎來南京》，很好地向我們展示了南京，表達了南京對外來人的歡迎。今年暑假創作的《詠南京城牆》，將南京的過去與現在進行了對比，寫到了南京在曆史上的起過重大作用，讚美了現在多處城牆上的美景，也談到自己參加七一七迎青奧而漫步城牆的感受。
　　檳郎老師所作的詩不同於尋常的詩，他的詩通俗易懂，卻也不失細膩與文采。前幾日在宿舍時，有舍友提議說我們去南京愛情隧道玩吧，我之前隻知道在烏克蘭東部克萊文鎮有一段穿越森林的鐵路，由於被繁茂的樹枝綠葉所籠罩，形成了景色奇異浪漫、引人入勝的綠色隧道，成為了情侶們約會遊玩的好去處，遂被稱為“愛情隧道”，卻不知在南京江寧境內有一段數百米鐵路兩旁，繁茂濃密的這五枝蔓綠葉由於過往火車的削磨，形成渾然天成的綠色隧道，有如著名的烏克蘭“愛情隧道”。今年才被一小夥發現披露，立刻受到熱烈追捧的。當然這也是我後來才知道的，我心想著有這麽美麗的地方李檳老師去看過後一定是會引發詩興的吧。於是迫不及待的打開老師的博客，果不其然，老師為其作了兩首詩《南京愛情隧道》、《愛情隧道傳奇》。《南京愛情隧道》寫的詩人自己與愛人在愛情隧道的快樂遊玩，也介紹了愛情隧道的位置和特點，其中各種針對地況的玩法，簡直是關於此處的旅遊指南。
　　《愛情隧道傳奇》是個小敘事詩，寫了段唯美淒慘的愛情故事。詩中男女在此相遇，後來隻有女子到此處懷念亡友。受到重大冤屈的女子，想在這個美麗的地方迎著火車自殺，結束自己的生命，在這個時候男子出現並救下她，並用安慰與支持使她獲得重生。後來他們在這裏相愛，這裏成了他們約會的聖地，這是屬於他們的天堂。現如今被人發現，成了我們眼中的愛情隧道，有如烏克蘭隧道那般聞名。誰知道後來詩中的男主角卻死了，代女子告禦狀而被截的途中，從此之後隻剩女子一人，她的心在那裏破碎。詩中告訴我們，這對戀人初逢的紀念日8月13日，正是男友過的國際左撇子節日。我們看到的隻是“愛情隧道”現如今的美麗風光，而檳郎老師卻能因此而聯想到一個美麗動人的愛情故事，這也是老師的情感豐富心思細膩的體現了。
　　老師也寫了很多有關花的詩，如櫻花的詩《李後主的櫻花》、《櫻花的原鄉》、《雞鳴寺路的櫻花》、《文學院裏邊的櫻花林》；菊花詩如《洞玄觀的菊花》；桂花詩如《中秋桂花月》、《道邊桂花香》；韭菜蘭如《詠韭菜蘭》等。說道各種名花，老師說他最近兩年才關注，以前很難看到，以後要將各種花都寫寫。老師曾說過國花的評選，牡丹派勢力大，有財團和地方政府支持。但他更傾向於梅花的耐寒、脫俗和高潔。他說清代慈禧太後封牡丹為國花，而誕生在南京的中華民國以梅花為國花，現在的牡丹派在學慈禧啊。大概古往今來的文人墨客們也是一樣更傾向梅花的吧，古人常以花喻人，我想檳郎老師正如梅花這般高潔，不落凡塵。
　　檳郎老師還有很多其他優秀的詩文，而以我鄙陋的語言文字是遠遠寫不完的。老師有自己獨特的風格與生活方式，以教書謀生，熱愛詩歌創作而癡心不改，隻發到網絡上與網友和同學共享，而遠離文藝場上的名利和是非。或許這是為掌握官方半官方文藝資源的大人物所不能理解的，但是這又有什麽關係呢，這並不是他所在乎的，他隻是想在這個浮躁的社會中找尋到自己的一片小小天地。這就是我的老師，或者說我應該稱他為南京校園的詩人更為貼切吧！
　　2014-11-25