小憶檳郎老師

小憶檳郎老師
　　09涉外文秘 周娟

　　大學二年級下學期，我們開設了中國現當代文學這門課。說實話，我不是一個愛看書的女生，甚至是討厭看書，“文學”這兩個字，我從來沒覺得會跟我沾上什麽邊。這可能是因為中學時代被應試教育給逼的，為考試而去學習。看到一篇文章，首先想到的不是它的內容，而是它的結構，它運用了什麽修辭手法，可以分幾段，然後有什麽意義等等，實在是無趣至極。但是檳郎老師改變了我對文學的看法，原來文學也是可以有趣的學習的，也是可以不枯燥的。
　　記得老師剛走進教室時，我看著他簡單樸素的穿著，黑框眼鏡，背著一個斜挎包，一直走到講台上才抬頭看了我們一眼，當時我就想，這個老師不像是教文學的，反而像是搞生物技術的。在我的印象中，跟文學扯上關係的人都應該是穿正裝，然後十分具有藝術氣息的。但是這位老師穿著實在太普通，有點像廠區的工作服，走路也不是昂首挺胸的，好像一直在低頭思索什麽似的。我想完了，他該不會也是低著頭讓我們看書吧？那這個課又是學不到任何東西了，就這樣，第一次課我三心二意，根本沒有沒有好好聽。
　　第二次課我想也是要睡著度過了，可是沒想到老師竟然在上新課前提問了！！！我當時就愣了，上次課沒聽啊，也不知道他已經說過他的上課方式是先提問複習舊知，後講新課，要是喊到我回答問題怎麽辦呢？要是答不出來怎麽辦呢？要是被批評了怎麽辦呢？一個教室那麽多人看著，那該是多丟臉的事啊！我的心瞬間提到嗓子口了！也許是心裏有鬼吧，當老師喊到我的名字時，我的臉刷的下紅了，腦子一片空白，很尷尬的站了起來，低著頭發出了蚊子叫一樣的聲音：“我不會”。正想著如果要罵就罵吧，我也隻能接受批評，確實是我自己沒有認真聽課的緣故。可是檳郎老師沒有批評，他示意我坐下，然後請了其他的同學回答。當時懸著的一顆心終於掉下來了，但是內心深處充滿了不安與愧疚，整堂課我就跟機器一樣，老師說什麽，我記什麽，生怕記漏了，下節課提問的時候又回答不出來。久而久之，不知道從哪堂課開始，我發現認真聽課不僅掌握了知識，還可以享受其中的樂趣了。
　　檳郎老師的授課方式不同於其他老師，他不是就講書上的內容，而是擴展書中出現的一個個小故事，碰到有趣的他會很詳細地講，有些很死板的內容他隻是一帶而過，現在想想老師也是為了讓課堂更生動，不至於枯燥無味。總的來說，在檳郎老師手上學了一年半的現當代文學收獲頗多。
　　選畢業論文導師的時候，我第一反應就是檳郎老師。首先他對我來說是熟悉的，不需要再花時間去慢慢了解。其次他在帶我的一年半課中是認真負責的，我想在畢業論文這樣的大事上老師隻會更加負責。最重要的是檳郎老師有一種親切感，至少對我而言沒有距離感，比較好溝通交流。在論文的寫作過程中也證實了我的選擇沒有錯，老師總能及時的回答我的問題，在幫我審稿時也是很細心，每次都是很快回複我郵件，並給我提了很多寶貴的意見，幫助我順利完成論文的寫作，真的很感謝他。
　　檳郎老師總說他是農民家庭出身，雖然現在在城裏生活，但是他骨子裏還是農民，這一點我深有感觸。我是農村人，不管在城裏讀了多少年書，或者將來在城裏工作了多少年，但是我還是那個從農村走出來的小女孩。農村沒有什麽不好，純樸的鄉民，自給自足，少了爭鬥，多了田園牧歌。我所理解的檳郎老師是一個不喜歡喧囂的城市，可以慢悠悠的生活，安安靜靜寫詩歌的人，當然現實生活不允許，還是得在城市為生活而生活。
　　除了是一個熱情的教師外，檳郎也是以一個詩人的形象被他的學生所熟知。檳郎老師既是一個關注日常生活中詩情的人，又是一個嫉惡如仇的書生，像他的偶像魯迅先生一樣，用筆杆子戰鬥，抨擊時弊。希望老師可以做一個安安靜靜的文人，生活幸福美滿，精神與物質雙豐收！
　　2013.05.04