賞析三首詩感悟檳郎

賞析三首詩感悟檳郎
　　電氣自動化1001 蔡瑋

　　首先我很有幸能夠選修中國現代文學這門課程，因為它讓我看到了一個與眾不同的老師，他雖然不修邊幅，不拘小節，作為老師少了幾分威嚴卻多了幾分親切，其實這並不奇怪，因為大多數的詩人都是隨性的，他們內心其實比一般人更加向往自由，無論是在思維上，精神上，還是在現實的行為中，這種自然真實的寫照著實讓我眼前一亮。
　　當然這也是鑒於檳郎老師時常給我們講文學史上的作品，也附帶參考他自己寫的詩歌，讓我們欣賞，讓我們去品味。我知道作為一名詩人他希望的是通過自己的詩歌來傳達自己的情感，與他人在精神上產生共鳴，讓別人覺得確實是這樣。在他們的眼中，詩歌比日常語言優美，比流行歌曲更有內涵，這也是詩歌吸引人的地方。有人說詩人是孤獨的，這我不否認，但是孤獨的是他那獨特的創意與生活經曆，但是我認為真正的詩人是能夠通過詩歌傳達出很多人都想表達，卻又因為各種原因，各種能力的局限，又無法用精妙簡潔的語言來書寫的感思。檳郎老師就是這種真正的詩人，他的詩歌讓我們的內心伴隨著他的情感起伏漂流著，好像整個思維與眼界都開闊了，境界也提高了。
　　下麵還是基於檳郎兄的詩歌，我拜讀了整理了一下。首先希望對他的《初冬的方山》這篇詩歌做出自己的賞析。首先這首詩歌一共分為6段，每段6句。第一段中接連用了幾個顏色，很直接的表達了南京江寧大學城附近的方山季節迅速的轉換，自然的把人們帶入了方山的冬天，也交代了詩人此刻正懷著一個律動的心，走向方山一抒自己的情懷。畫麵感很強。同是第四句的反問，凸顯了詩人對方山冬天的期待與感傷。
　　第二段詩人用了四季的永恒與鐵打的營盤和園丁的老去形成襯托，這是永恒與有限的距離，懷揣著對於時間流逝的感傷，直接表達了自己的哀愁，把讀者帶入到了感傷的心理狀態。第三段詩人寫出了自己登山後，回憶著以往的瞬間，如今物是人非，唯有方山景色依舊，但孤獨與思念而來，憂傷與記憶前行。詩人此時內心沉重。第四段和第五段是一起的，前麵見證人事的隕落內心充滿了哀愁，此時作者通過想象，描繪了火山和秦淮河。本來是以為再次抒發感傷，但第五段中最後2句話鋒一轉，明顯看出作者想通了，他認為生活還可以像熔岩孕育著生機一樣，希望的養分依舊，這既表現出了他對生活的無奈也寫出了他對生活的理解，對自己生命的熱愛與追求，希望不會破滅，生活繼續前行。最後一段寫到了古寺，禪師，入定。寫出詩人對於塵世的理解，看破幾許紅塵，也許隻有這樣才能減輕自己的痛苦與無奈。生活還要繼續，孤獨也未嚐不可。但希望永恒。
　　下麵是《陽光下的裸戲》賞析。這首詩歌充分寫出了作者的愛國憂國之情，他不願意看到那個固步自封，表麵上風和日麗，但是實則卻渾濁不堪的國情—金絮其外，敗絮其中。裸戲平常表麵看來是汙濁的，但作者巧妙了運用反諷的手法，和那個實際汙濁的老人做對比，裸戲不是真的裸露身體，它裸的不是身心，而是把罪惡，虛偽，頑固，汙濁，壓製抹去，在陽光下，實現真正的平等自由。青年人希望改革，希望衝破罪惡的牢籠，掙脫出鐵鏈的枷鎖，他們希望自己的祖國越來越好，隨著時間的推移逐漸的強大，他們渴望著能夠受到公正的待遇，可以營造出光明的未來。這首詩也明顯地影射了當下對某派為一黨之私而使陽光法案遲遲不能出台的憤懣的社會情緒。
　　作者是愛國的，他看到了國家的問題所在，其實作者也是青年中的一員，他痛恨虛偽的醜惡，和那些青年人一樣渴望著自由平等，並且他堅信將來會有那麽一天，年輕人們在陽光的海灘自由的裸戲，老人的墳墓已不再讓人想起。醜惡與虛偽注定是要被拋棄，作者向讀者向自己都傳達著一種積極向上，善於思考的精神。沒錯 這就是當代華夏兒女必須具備的精神，因為隻有擁有這樣的精神，自己祖國才會繁榮富強，華夏子孫才能輝煌的走下去。
　　最後再賞析《住步桃扇山亭》。這首詩給我的第一感覺就是古色古香，那亡國的紅妝，還有一句句幽怨的哀傷，讓我驚奇。詩人是需要想象力的，這首詩想象力超然。舉個例子：抬頭看見的飛鳥，隨著步入南京棲霞山桃花澗景區的桃花山亭，他寫怪不得飛過峰頂的鳳凰鳥不見蹤影，原來是化身為亭中的女郎——以一身係天下興亡的明末秦淮八豔之首李香君。這種給我眼前一亮，會心一笑的感覺。這首詩寫得很工整，讀起來也很有韻味。看的出來這首詩在表達憂國憂民的情感同時很注重押韻，一句句朗朗上口，和平時讀的宋詞有一樣的感覺。
　　下麵來說說這首詩的情感，作者走到了桃花扇亭看到了古色古香的建築，以及那曼妙的女郎，心生感觸，紅顏誤國，可是紅顏的背後又有多少貪官，他們不顧百姓的死活，忘卻國家賦予他們的使命，沉迷酒色導致了亡國的結局。作者這裏也是為了那些被千人所指的亡國女平反，那不是他們的過錯，真正的責任而是那些所謂的官員，貪汙受賄，沉迷歌舞，官官相護，是他們葬送了國家的土地，還是他們激起了人民的怒火，那些弱女子本該就應承受如此不公的曆史待遇與流言蜚語。看的出作者是個善於思考，能夠看出問題本質的。
　　作者在這首詞中表明了亡國的哀傷，他哀傷曆史，哀傷那些苦難的百姓，同樣哀傷著背負罵名的歌女。他心傷，和當時的文人與紅妝一樣的心傷，無力的看著曆史的興衰，一代又一代，我知道他希望如今自己身在的社會與時代，能夠與之前的曆史不同。他渴望官員們能夠以史為鏡，共同創造如今真正的自由和興盛的時代。希望祖國人民能夠過得好。我認為這是作者最大的心願，同時也是每個中國人共有的心願。
　　從這三首詩歌中的感悟，寫出來的東西，我很簡單的評價一下檳郎老師。當今的社會是浮誇的，已經很少有人去讀詩，品詩，寫詩。我們需要像檳郎老師這樣沉澱自己的生活，靜下心來，感受文學創作帶來的美好，感受著中華藝術瑰寶在心中盛開的力量。我也是喜愛詩歌的人，看到我自己的生活中出現了這樣一位詩人，我覺得我有種相見恨晚的感覺，賦有才華又平易近人的老師讓我有種想和他做忘年交的想法。他有文采，有理想有抱負，愛國，憂國，有正義感，如果他年輕些的話，是個時代的大好青年。最後我想說：老師，詩歌寫的不錯哦。
　　2013-1-2