有一位老師叫檳郎

有一位老師叫檳郎

12編導 王蘇瑤

 

第一次看到“文學寫作”這本書時，心中會疑問這是門怎樣的課程，會有怎樣的老師同我們上課？難道僅僅是一直叫我們如何寫文章嗎？

我把這樣的疑問帶到了課堂，初見檳郎時，感覺他是個嚴肅、認真的人，好像並沒有好接近。檳郎老師第一次課介紹他自己，叫同學讀了別人評論他的文章，也賞析了他自己的詩歌散文。這時我突然發現檳郎似乎和我想的不一樣。在他向我們介紹他自己的詩歌時，一直是帶著笑意，並且幫我們理解。檳郎老師的詩我們後來讀了不少，用當今流行的語言便是，他的大部分詩歌都很有“愛”。沒有很多的消極情緒，都是帶有著美好的祝願的。

而在平日的生活中，我並沒有與檳郎老師有很多接觸。但最令我印象深刻的便是老師與我的一次愉快的聊天。由於我幾次沒有去上課，跟老師請假時，老師記住了我的名字。一天早晨，老師讓我去教學樓的門口。他先是詢問了我他的教學情況，有沒有需要改進的地方。當時我是有些吃驚，檳郎老師真的是很和藹很認真負責的老師。隨後又詢問了我自己關於寫作方麵的問題，我微微有些不好意思，因為我的寫作水平實在不容樂觀。但檳郎老師很輕鬆地笑了笑，告訴我多練筆，寫作水平會提高。我的確是個語言比較缺乏的學生，所以我隻能很認真地描述我們的檳郎老師。

有句話是這樣說的：“字如其人”，我覺得“詩如其人”也很在理。檳郎老師的詩很有“愛”，人如其詩一樣也很有“愛”。他總是戴著一副方框眼鏡，眼鏡微微地下滑了些，沒事的時候手會插在褲子口袋裏。總是笑咪咪地站在講台上，為我們講解許多文學作品。那次聊天之後，我很驚訝檳郎給我發了一條短信，感謝我能同他聊天。其實應該說謝謝的人是我。是檳郎老師端正了我的學習態度，使我明白，寫作並不是一件很痛苦的事情。我們要把寫作當成一件愉快的事情來完成。也是檳郎老師讓我感受到，老師與學生可以用朋友的方式相處。

檳郎老師在聖誕節是給我發來了節日祝福，我那時真的感到很開心。在課堂上，老師曾提起有人不讚同他的風格，說他的詩如何不好，由此也責備他的人。我覺得那些人一定沒有真正接觸過檳郎老師，沒有聽過檳郎老師的課。老師在課前會做許多準備，學生的散文詩歌劇本和小說作業中好的文章拿出來當堂朗讀，供大家品讀。他還有百度檳郎吧，學生的作業交到裏麵，可以互相觀摩學習。很多的例子我都可以看到檳郎老師在教學上的用心，樂觀積極的生活態度。

檳郎是一位老師，同時也是一位詩人。他身在校園關心社會，甚至曾經被有關部門請去“喝茶”。但在我看來，這是老師真性情、愛文學、愛正義的表現，這也是一個詩人應有的品德。他敢於說真話，敢於表達內心真正的思想和情感。

有一位老師叫檳郎，他用自己的詩歌、自己的品格告訴學生什麽是真善美。他是詩人，他是一位用心、用靈魂創作的人

2013-1-10