此檳郎，非彼檳榔

此檳郎，非彼檳榔

        10文秘 周筱筱

 

        第一次見檳郎老師，中等個兒，圓乎乎的臉龐上扣著副眼鏡，衣著不算整齊,蓬亂的頭發時而隨風飄揚，時而跟隨他的語氣也抑揚頓挫起來。檳郎老師的不羈形象吸引著我想進一步了解他的欲望。

        我進了檳郎老師博客，仔細閱讀他所寫的詩歌文章，第一感覺就是仿佛一切都是他個人的縮影，原來我們的檳郎老師是一個充滿文化底蘊的非一般老師，瞬間形象高大起來。 檳郎老師的詩數量多，種類也不盡相同，愛情詩、愛國詩、自傳詩……通過讀檳郎的詩，文采橫溢，感受各不相同，時而激情澎湃，時而溫婉可人。不同的詩歌就是老師不同時間不同心情的完美寫照。

        首先驚奇的是《檳郎前生為僧》的詩。老師看到了自己的前生，就在我們江寧大學城邊的方山上，“五百萬年前的噴發，地球心中燃燒著的血液。在驚天動地之後，沉澱為我腳下的方山。聽揚子江、秦淮河的濤聲，我在火山口的岩漿包上打盹。”在天時地利人和之際誕生我們的檳郎老師，在蓬勃的萬物生靈中孕育著他與眾不同，獨樹一幟的氣質。“檳郎在海慧寺為僧，方山隱逸，何曾問過時政？夢幻泡影露電，皆是色空。”隱逸不問世事，不羨慕燈紅酒綠的生活或躍躍欲試般的粉墨登場，寧願平淡生存就是檳郎老師低調的生存方式和不張揚的性格處事。

        在讀老師《初冬的方山》這篇詩歌時，不禁讓我回想到一年前的春天我上方山的所聞所景。我記得那時氣溫適宜，陽光明媚，花草樹木鬱鬱蔥蔥，鳥語花香，整一個春意盎然的景象。這正與詩歌中“經過熱季的翠綠和溫涼裏浸泡的褪紅，方山，這個冬季已來臨”所形成對比，初冬的方山確實已經沒有春天的勃勃生機，空中也沒有了嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，一切顯得寂寥了很多。由春天的繁茂景色變成初冬的凋零，不就是“四季輪回的榮枯”麽？在這篇詩歌中，老師先是描寫景色，接著借景抒情，“同遊的伊人而今各在何方？倩影從此失蹤在畢業季，唯有祖龍頂與我默默相視。”如今的物是人非和初冬的方山景象相互呼應著，一切都和諧的存在著。

        檳郎老師不僅有細膩溫柔如小橋流水般的情愫，偶爾也會有激情澎湃的憤懣的情感，在《美國啊，美麗的國》中表現的淋漓盡致，他在詩中盡情的宣泄內心積壓已久的想法，情感真實，文筆通俗易懂，這與《我的七夕節2012》形成了強烈的對比。 當我讀《我的七夕節2012》的時候，我的心也被檳郎老師的似水柔情感染並融化了。在第十四個古老的七夕節，老師用文字來表達他對妻子的愛與嗬護，並感歎這十四年來與妻子“執子之手，與子偕老”共度百事的哀樂與酸甜苦辣，“貧賤夫妻的百事哀樂，歲月悄悄刻上一道道印痕。”這不就道出了所有平凡夫妻內心最真實的情感麽？是啊，生活確實是不容易，檳郎說他沒有實現當初的諾言給愛人富裕的生活，但他也知道，其實作為愛人的她根本不介意，含辛茹苦並“分享世界上最古老，也是最苦難最堅貞的愛情。”時間在額頭上留下印記，那就在相伴中慢慢變老吧。

        我恣意徜徉在檳郎老師的詩歌中，我的情感跟隨著詩歌的情調起起伏伏起來，我時而感歎歲月摧殘，時而憤青事態的炎涼，但也會用平靜的心態看待生活並平凡的活著。有幸能認識檳郎老師，有幸品讀他的詩歌來豐富我的情感，感恩。

        2012-12-10