讀檳郎老師兩首詩歌

讀檳郎老師兩首詩歌 

10涉外文秘 吳澄

 

其實本來不想選這門課的，因為我對詩根本不是太感興趣，像我這種大腦神經遲鈍的生物根本不能理解體會詩裏麵所蘊含的意味。但是由於學校選課的種種原因，不得已選了這門課。 這門課的老師是檳郎，相貌普通，讓我感覺就是那種會認真講課的老師，但是一堂課下來，完全顛覆了我最初的設想。這兩節課裏，老師講解文學史上的詩和他自己的例作，課堂上歡聲笑語，這讓我想到了高中的語文老師，老師和學生就像朋友一樣。

老師有一篇寫師生情誼的得意之作是《愛滿亭邊有座橋》，雖然我對詩不太感冒，但還是挺喜歡這首詩的。 “先有雞還是先有蛋？”這是一個很糾結的問題，有人認為先有雞，有人認為先有蛋。“先有了江寧大學城，才搬來陶校長和新校園？”這兩句都是為了引出後麵的“先有河才有橋，然後才有亭。”學校的小橋和亭是剛剛建起來的，環境優美。老師和學生一起欣賞陶體字，一起暢談文學。

 “成群結隊的同學們橋上走，恍惚間你就是岸邊的綠柳”，字裏行間表現出學生的青春活力，就像岸邊的楊柳一樣亭亭玉立。“老師，這次是您遲到哦”“到餐廳再看罰什麽吧”老師和學生就像朋友一樣，關係很融洽。“你即將畢業遠去，我也終將化灰撒入揚子江裏”表現出老師對學生即將畢業遠去的不舍之情。這首詩很簡單，但是充滿了對學生畢業遠去的不舍之情，可見師生之間感情深厚。不是每個老師和學生之間都能像朋友一樣相處的，但是李檳老師第一眼就讓人覺得很親切。 

我還很喜歡檳郎老師的《南京牛首山記遊》。這是寫他和學生一起去遊牛首山並且指導學生論文的事情。“六朝國都的天闕，長江與秦淮河間的聖山”“尋遊金陵春意的第一佳處”這兩句寫出了牛首山是出去遊玩的絕佳地方，也不枉老師和學生早就相約一起去遊玩了。“從灰色水泥群中鑽出，我們在綠色的海洋裏沉醉。蜿蜒的山路被桃櫻纏繞，如鑲花邊的彩帶旋舞。前方一山突起擋住了我們，好似老牛兩角的逞強示威。”四月的牛首山一片翠綠，綠色中又夾雜著點點紅色，就像彩帶一般。老師把突出的山比作老牛示威的角，既點明主題又表現出牛首山的可愛和老師像孩童般的心境。“阿籽貪戀山路上的搖椅了，如蕩秋千地晃個不停。清幽此處，並肩的師生如牛背上的牧童兩小無猜。”老師和學生一起坐在搖椅上蕩秋千，像兩個小頑童一般，甚是可愛。

接下來上了山頂。“明代摩崖石刻前留影，抗金故壘前懷念嶽將軍。遠眺祖堂山的煙嵐下，有大詩人李煜父祖的二陵，移址複建的宏覺寺香火正濃。這邊山坡上的鄭和墓隱在鬆蔭。”牛首山地區有石刻，有嶽將軍的故壘，有祖堂山，有李煜父祖的二陵，有宏覺寺，有鄭和墓。

山頂還有“唐僧法融的雕塑”，“邀我從此摒棄凡塵，阿籽同學啊，你可舍得？”在山頭俯視這大地，一片生機，讓人有種處在世外仙境般的感覺，難怪老師有種想要摒棄凡塵的衝動。“江南勝景就在窗洞外，伸出手去就是滿滿的一握，塞進照相機裏的一個個方格。”爬上弘覺寺塔頂，透過窗洞看美景。把這些美景都“塞進”相機裏。來牛首山還有一個目的是指導學生的論文，我想除了李檳老師，應該沒有哪個老師會在戶外的美景中指導學生的論文了吧。雖是一篇遊記，其中也流露出老師對即將畢業遠去的學生的不舍之情。 

看了很多學生寫他的文章，很多學生都很喜歡檳郎老師，沒有嚴厲的嗬斥，沒有嚴肅的表情，這也許是老師受歡迎的原因。或者，是我們都希望有這麽一個可以把我們當朋友的老師。雖然對詩不感興趣，但是上檳郎老師的課還是很開心的，課堂上沒有緊張的氣氛，輕鬆愉快。或許，不得已選上的這門課是我上的最開心的課。

2012-12-2