檳郎詩歌《那年森林大學的初冬》賞析

檳郎詩歌《那年森林大學的初冬》賞析
 10文秘2班 周星
 
王維的詩歌被讚為詩中有畫，畫中有詩這樣一種境界，初看檳郎老師的《那年森林大學的初冬》，一幅純情浪漫的青澀畫麵浮現在眼前。我是一個頗愛偶像劇的女生，我再讀老師的《那年森林大學的初冬》的時候，我感覺老師的詩歌也絕對配用詩中有畫，畫中有詩這樣的語句去形容。

我讀過老師的許多詩歌，在老師的眾多詩歌中我頗愛老師寫的愛情詩歌。就如影視一樣，愛情永遠是文學一股永不消逝的潮流。《那年森林大學的初冬》描寫了師生之間一種朦朧的含蓄的愛情，詩歌著重描寫了三個大的場景，這三個場景也構成了詩歌的三大亮點。

第一個亮點場景就是詩人老師教的課剛放學，預約好的女學生便來教室同他相會。愛情的產生常常要從彼此的視覺感受上生成，當詩人第看見女學生時，女學生在詩人的眼中已留下無與倫比的美的形象。這也是詩人與女學生愛情進一步的升溫。教室相會是詩人與女學生愛情滋生的搖籃，一段詩歌的敘事從他們的這個相會開始。

第二個亮點場景就是詩人與女學生徜徉的場景。每一段愛情總得找到一個加溫器，徜徉散步絕對是每一段恒溫愛情的加溫器，在《那年森林大學的初冬》中，也采用了同樣的愛情加溫橋段。在詩歌中，銀杏樹葉飄落到女學生頭發上那一段，我覺得特別唯美，雖然詩歌中並沒有采用男女主人公十指相扣漫步在鋪滿銀杏樹葉的小道上，而是采用男女主人公並行在校園的小徑上，銀杏樹葉不時的飄落下來，其中有一片不小心的墜落在女主人公烏黑的長發上，這種場景的描寫，給讀者營造了一種澀味濃重的味道，但也是最令讀者心醉的愛情橋段。

第三個亮點場景就是他們在餐廳吃飯的情形。一個中年男子與一個年輕的女學生在一起吃飯，中年男子內心的羞澀還是不小心暴露出來的。在大眾心中，一個中年男子應該是非常的圓滑，非常世故的一種形象，但是詩歌的中年男子卻一反常態，將本性與自然流露出來。人隨著年紀的增長，總在世俗的規範中找到自我角色的定位，小的時候你可以童言無忌，但三十歲的時候你在言談舉止方麵就要斟酌再斟酌。詩歌中的男主人公因為是感性的知識分子，他在與喜歡的女學生在一起吃飯的時候用一種木訥的方式傳遞一種極為真實的情感，在這一種木訥中也可以看出他對女學生的愛慕。無論是男性還是女性，在朋友和愛慕對象之間的表現是迥然不同的，隻有在自己喜歡的人麵前，很多平時習以為常的習慣你才會表現得極其不自然。如果說愛情在加溫之後，再需要一個升華的話，靦腆的木訥絕對能打動異性的心，將愛情保持升溫。 詩歌中還有一個場景，就是在吃完飯後的一堂課上，詩人的一種內心的獨白，內心的疑惑。

這最後一個場景不能算是一個特別大的亮點，但作為結尾，顯然是非常perfect的。總而觀之，整首詩歌顯得非常有邏輯。不像朦朧詩派的詩歌顯得非常跳躍，整首詩歌內部之間沒有任何聯係一般。老師的這首《那年森林大學的初冬》雖然也是遵循老師一貫的理念——大眾化、平民化路線，但這首詩歌還是相當有文學含金量的，措辭與場景的選擇顯得匠心獨運。
2012-10-7