記“檳郎”老師

　　記“檳郎”老師
　　09涉外文秘2班 唐婷婷
　　
　　“手把著鋤頭鋤草呀，鋤去野草好長苗呀！咦呀嗨，呀呼嗨，鋤去野草好長苗呀！呀呼嗨，咦呀嗨！五千年古國要出頭呀，鋤頭底下有自由呀！咦呀嗨，呀呼嗨，鋤頭底下有自由呀！呀呼嗨，咦呀嗨！革命的成功靠鋤頭呀，鋤頭鋤頭要奮鬥呀！咦呀嗨，呀呼嗨，鋤頭鋤頭要奮鬥呀！呀呼嗨，咦呀嗨！光棍的鋤頭不中用呀，聯合機器來革命呀！咦呀嗨，呀呼嗨，聯合機器來革命呀！呀呼嗨，咦呀嗨！……”
　　這是20世紀20年代陶行知先生作詞的老曉莊師範的校歌，時過境遷，可是現在還有人聽嗎？有，我們的一個老師不但自己愛聽，還於課間十分鍾在教室裏的多媒體上播放。估計他的學生幾乎每個人都聽到這首歌。還有如《劉三姐》中的歌曲和《紅樓夢》電視劇中的插曲《枉凝眉》等一些經典歌曲，也是他在課間常播放的。新同學常會感慨一句：“這誰的欣賞品味也太獨特了吧？”沒錯，他就是我們的老師——檳郎。
　　檳郎者，李檳也，乃被同學們戲稱的人文學院的十大才子之一。本人是他眾多課班學生中的普通的一員。模糊記得剛上他的中國現當代文學專業課的時候，同學們竊竊私語地說：這老師長的好樸素哦，應該和別的老師沒太大差別，同樣的無聊——繼續睡覺、玩手機，是的，很多人也是這麽做的，包括之前的自己也在隨大流。但很快發現了他與其他老師不一樣。再後來，一年多的課堂相處，大差不差的也相當了解這位其貌不揚的老師了。
　　同學是喜歡幫些老師想些綽號，例如：村姑、地中海、眨巴眼睛的……這些都是便於幫助我們記憶老師的很形象的名字。然而“檳郎”這個綽號並不是我們學生為李檳老師起的，應該是他自封（也或者是他以前的學生給他的美名吧），第一次的上課，他的自我介紹就是網名或筆名叫檳郎，此“郎”非彼“榔”，網上還有屬於他自己的百度“檳郎吧”，自此，“檳郎”便叫開了。
　　都說大多的文人墨客都擁有自己獨特的思想行為，檳郎老師（以下皆稱檳郎）一直以他那“寧願貧民布衣，也不願當官”的執著思想，讓他自己一直過著很舒服閑適的生活。在他的課堂上，他語言豐富，特別是網絡流行新潮詞匯照用不誤，有時候，“美眉”、“帥哥”、“偉光正”等一係列詞的出現讓我們在脫離傳統教育思想的束縛下，能夠知曉另一個天地。不知是不是受他最尊敬的魯迅先生的影響，特別關注時事的他，時常抨擊社會的陰暗麵。在很多事情的認識上，都有自己獨特的見解，不會隨意跟風，在抒發情感的時候還都特別憤激，就像一“憤青”哦。
　　都說大多的文人墨客在平日的生活中，喜歡把自己的感受寄托在字裏行間，用文字來抒發情感。檳郎老師的詩文作品很多，基本上都發表在網上，已結集的的電子書有《檳郎詩文總集》多卷本，讓讀者大概了解其在生活中的感受。在讀過的他的作品中，他親自為我們朗誦的詩歌《學士服的風采》和《愛滿亭邊有座橋》，更聽得我們熱血沸騰、讚歎不已。那份師生情感卻讓我想到的是“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。”很多人都有這樣的感受：大學裏的老師教過了就是教過了，課程一結束，就再也沒有瓜葛了，或者說就是課程沒結束，同樣沒有交流。這個非常人般的檳郎，私下總喜歡和他的學生交流，《學士服的風采》和《愛滿亭邊有座橋》寫的就是其和他的學生的感情，那濃厚的師生情誼，那讓人震撼的師生情，有點讓人羨慕。檳郎有時用另一種方式和學生交流——出去遊玩。例如爬方山、參觀魯迅紀念館、徒步遊解溪河、遊玩將軍山、看看我們的陶行知老校長的墓園等等，而後便是通過詩文和照片，與其他同學分享他們的快樂。在這樣一個麵孔繁多的大學校園，有一個老師說他想與同學有長時間的聯係，這是件多麽罕見的事情！
　　這位老師很喜歡文學創作，特別愛寫詩。他的那些新詩（更多時候感覺就是把散文分成很多行，把一句話分成多行來寫）都是他的親身感受。他也經常出入於一些網絡論壇博客，自己在裏麵發表一些見解，寫詩歌，寫散文隨筆，受眾很多，可謂有一定資曆的網絡寫手和網絡活動者。他把自己寫的詩文給我們分享，他的那些親情、愛情、友情的文章，必然也有師生情方麵的文章，常常吸引了我們。
　　其實，寫起回憶他的文章來，我才遺憾說不出太多關於他的內容，畢竟對其了解有限。隻是通過每周的幾節課上，自己的觀察，老師的偶爾自述及課堂講課中帶有的點點思想來了解。他是其貌不揚卻獨具風格、少有的敢講真話的老師，就連我帶去上課的朋友也有同樣的感受。我隻希望一直“寧願貧民布衣，也不願當官”的他能夠堅持到底，不要被周圍環境感染，始終堅持著自己的個性，而這樣感動一屆又一屆的他的學生。
　　檳郎老師給我們班接連上了三學期的中國現當代文學專業基礎課，在所有的任課老師中，他與我們在課堂上打交道是時間最長的了。“天下沒有不散的筵席”，最後的這一學期就結束了，對於將進入大四和畢業的同學們來說，雖說這是一種解脫，更不如說是一種失去。
　　2012-6-2