教我們如何不愛您

教我們如何不愛您
　　 09涉外文秘2班 陳生男
　　
　　 轉眼間，來到曉莊已經三年了。在這個曾經憧憬的大學校園裏，有著和高中完全不一樣的教學模式和學習方式。在高中三年，任課老師幾乎都沒有換過，所以到畢業的時候都依依不舍。大家不再是所謂的師生關係，而是有著無限親切感的家人。然而，在大學校園裏，幾乎每個學期都會遇到不同的任課老師，即使是同一門課。也許是上天的緣分吧，我們與檳郎老師已經師生一年半了，也是大學生涯中，陪伴我們成長時間最久的老師了。
　　 檳郎幾乎是文學院人人皆知的老師，隻要被他教過的學生，無不對他印象深刻。初次相見，是在大二下學期的中國現當代文學史的課上。中等的個子，樸素的穿著，黑色的背包，戴著一副更加顯得有書生氣息的眼鏡，腳步匆忙的走進教室。上課鈴一響，他就宣布上課，接著自我介紹，在黑板上寫著顯眼的“檳郎”，還有一些其他的個人信息。最讓我印象深刻的是傳說他被戲稱為人文院的十大個性老師之一，這無疑增加了我對這個老師的興趣。心想我倒想看看他的個性在哪？如今，一年半的相處，也算是對檳郎老師略有了解。
　　 檳郎老師教授的課程主要是專業基礎課中國現當代文學史，還有專業選修課新詩研究和魯迅學史。當然，教我們整整三個學期的是中國現當代文學史，也讓我這個不太喜歡文學的人獲益匪淺。老師的特別之處其一在於他說話聲音大，有的學期兩個班的同學坐在一個教室聽課，若是不用話筒說話的老師要麽定會崩潰的發火，要麽就是下麵噪雜聲一片，課堂紀律一塌糊塗！但是檳郎老師上課從來不用話筒。我也曾好奇後麵的同學會不會聽不到？於是，好動的我在教室的前後左右各個角落都聽過課，然後驚奇的發現真的可以聽得很清楚！一次和老師一起在食堂吃飯的過程中，得知老師曾經當過獄警，管過犯人，我在想說話聲音大，會不會和當年的這個工作有關，要不然管犯人沒有威懾力？還記得有一次課堂上有個男生調皮，惹老師生氣了。老師發火：“當年犯人我都能管得住，還管不住你？！”然後，那個男生一句話都不敢說了，從此再不敢搗亂。
　　 老師特別之處其二在於他有別具一格的授課方式。按照慣例，每次上課鈴聲一響起，他就拿起班級的點名冊，開始點名複習提問上節課的內容。但是這是開卷提問，你可以拿著書找，隻要你能找得到。嗬嗬，為了判斷你上節課有沒有認真聽課，老師會問些他說過而書上沒有的東西。比如某個作家出生在哪？在哪裏逝世的？還有怎麽逝世的等等。每一輪隻要被提問過一次，就可以輕鬆幾個星期，接下來是提問別人了，這是我個人的感受，也是大家的感受，嗬嗬。
　　 在學習文學史作品時，老師總能夠清楚地把故事的情節，人物的線索敘述出來。生動的語言，加以手勢動作，還會模仿不同人物的對話，這一切深深地吸引著台下的同學們。我想再也沒有比這個更加有吸引力的課了吧？老師的知識麵非常廣，這也曾讓我敬佩不已！在與老師課外同在食堂吃飯的時候，也曾問他怎麽那麽多作品都知道的一清二楚？老師笑笑，說：“吃這碗飯的，肚子裏當然要有點貨。再說這麽多年了，一直從事這個行業……”我想這就是所謂的專業技能吧。
　　 值得一提的是，每每課間，檳郎老師會用上課用的多媒體放些音樂MV，這讓我們感到很享受。像我這種“一日無音樂便不歡”的人，無論老師放的是經典古典的音樂，如歌劇《劉三姐》和咱們曉莊的老校歌《鋤頭舞歌》，還是現代流行音樂《天使的翅膀》、《在他鄉》等等，總能給我們帶來一份愉悅的心情。與其下課同學們死氣沉沉的在那兒發呆，還不如趁此期間欣賞欣賞音樂。不僅可以聽到平時很少有機會聽到的歌，更重要的是可以愉悅身心，為下節更好的進入課堂聽課做準備。
　　 曾經專業選修課選過老師的魯迅學史課。說到魯迅，無非是老師最愛的作家了。每一次說到魯迅，老師便在講台上手舞足蹈，激情四射，神采飛揚，好像想要一下子把魯迅的事情全部說出來一樣。我覺得老師欣賞魯迅的魅力與其說在於筆鋒，不如說在於性格。老師的性格與魯迅先生有幾分相似，這也是非常難能可貴的。孟子曰：“書生天生擔道義，智勇浩然走天下”。這句話用在魯迅先生和檳郎老師的身上恰如其分。首先，他們有獨立的人格。沒有智者虛張聲勢、打拱作揖之陳腐，沒有文人衣冠楚楚、道貌岸然之虛偽，更不存在知識分子無病呻吟、顧影自憐之惡習。他們，生就一副傲骨，秉承先哲才氣，鶴立雞群，獨往獨行。
　　　 同時,他們有真實的自我。他們的真在於敢於直言，公開說別人“不敢說，不想說，不願說，不能說”的話。敢於用一支筆來抨擊整個社會的醜惡，即使知道自己下一步可能麵臨著危險，但是一顆熱切愛民的激憤的心依然會促使他繼續拿起這支筆！他們的筆令論敵膽寒，讓友人稱快。他們的真實在於拿筆當槍，而譜寫的卻是帶有滄桑感的偉大人格。當今社會，還有幾個有如此非凡魄力的人？
　　檳郎老師愛詩。曾經孫娟老師在班級裏提及檳郎，說道：“我們人文院的老師檳郎特喜歡寫詩，一次不知道發生了什麽事，他說以後再也不寫詩了！結果忍了一個月，還是忍不住拿起筆繼續寫詩……”。嗬嗬，突然覺得檳郎是如此的可愛，愛詩愛到這種份上也算是罕見，可見愛詩之深哪！我對詩的興趣不是很大，但是幾乎每次讀到檳郎的詩，心中都會有點痛。看來社會上又發生什麽不公平的，亦或是讓人忍不住憤怒的事情了！這個社會漸漸走向寒涼，當官的就是上帝，說什麽就是什麽。我欣賞檳郎的一句話：“我寧願一輩子都不當官，以布衣終身為傲！”愛民的檳郎總能對普通的勞動人民本能地湧出一絲絲溫暖。
　　一次偶然的機會，讀到檳郎的散文詩《懸崖與長蛇之間》。其中有幾段看得我忍不住哭了。“他一直忘不了小時侯的一個夢。在夢中，身在懸崖與長蛇之間，他充滿恐懼，他動彈不得。他一直堅信這是他小時候做的一個夢，這個夢隻做過一次，從此不複在夢中出現，而是在記憶裏出現。”
　　 “一次又一次，被人際交往中的事項所激發，他開始沉迷在一種情緒中。這種情緒抑鬱，悲哀，絕望。他感到自己的一生全都是失敗的，他感到萬事不如人，他感到自己在一個困境裏無法擺脫。他沉迷在絕望的憂傷中，腦中記憶的片段飛閃，全是為加重病情的，如蛇在齧著他的心。他困苦不堪， 如在夜晚，則肯定一夜失眠。”
　　 可能是有過相似的童年經曆，所以感同身受。還記得我當時在他的文章下麵跟帖評論道：“檳郎老師，人生總不能萬事如意的。每個人在他的靈魂深處，都有會令他感到害怕、無奈、苦悶的東西。用一顆樂觀平常心來麵對生活會好一點。有時候，不必處處和別人比，那樣會活的很累，因為天外有天，人外有人。你隻要做好自己，做那個有個性的檳郎！祝您快樂！”不知道什麽原因老師一直沒有回複我。我想不管人生走到什麽樣的高度，都會有他的煩惱或者害怕的事。此時此刻，若不能改變它，就要嚐試調整心態，換種心情去麵對，那樣會好一點吧。
　　 最後，我欣賞老師的人生觀。老師說：“等我退休後，我願去方山寺廟裏吃齋念佛，死後化灰灑入揚子江。”先不說這是真假，這種豁達無謂的生死觀足以讓人敬佩！想想之前社會上的新聞，很多活著的人都開始為自己買死後的墓地，炒的墓地比房價還高！想想這些庸俗的人還真是可笑！
　　教我們如何不愛您？我們可敬可愛的檳郎老師。希望你能夠繼續保持你那非凡的魅力，獨特的個性，越走越好……
　　2012-6-7