認知詩人檳郎老師

認知詩人檳郎老師
　　鐵道信號1001丁梨明
　　
　　　　我的學分已滿，所以加不加學分對我來說已無關緊要，但有幸認識這位詩人檳郎老師對於我來講意義就顯得格外之重大，且有機會能在此評說檳郎老師也實在是件令人慶幸的事。
　　　　我本人很是喜愛詩歌，可以說對詩歌是情有獨鍾，上初中時就對現代詩歌產生了濃厚的興趣，並開始了懵懂的創作。在2010年的夏天，網上一次偶然的發現，於是加入了掃花網——中國知名純文學網站，之後創作的道路便一發不可收拾。正是懷著這樣一種心情，所以在大二下半學期網上選報公共選修課時我看到了“新詩賞析”這門選修課，於是便勾選了並十分想從中見識見識新詩老師的風采。
　　　　第一節課上，老師那淳樸略微帶點土氣的書生形象即刻深深印在我的腦海裏。他不高不矮的個頭，鼻梁上架著一副深邃的鏡框，蓬鬆不多的黑發下露出睿智的額頭，一個斜跨的背包遠遠看去就是一位老學長，用現代人的眼光看顯得格外不搭調。但是不管大家怎樣看，老師就是這樣一位文質彬彬和藹可親且博學多才的老教師兼詩人。
　　　　從老師的自我介紹中，我便看出了老師頗為詼諧風趣的一麵。“我的大名叫李檳，我的筆名叫檳郎，檳是檳榔的檳，郎是新郎的郎。”老師帶著一股濃鬱的家鄉安徽巢湖口音說道（在很多作品中表達了老師對家鄉的無限熱愛之情），並且在黑板上剛勁有力地寫下了自己的大名。從此“詩人檳郎”便深刻地印在我的腦海裏，我對檳郎老師一下子產生了濃厚的興趣，想進一步了解老師，更深刻地對新詩有所認識與了解，並對我的新詩創作汲取更多的營養，以不斷創作出更好更優秀的新詩作品。這一點在後來課上課下與老師的交流過程中的確做到了，使我的詩風也改變了不少喲。
　　　　記得是第一節下課後，晚上我發了一條短信給檳郎老師，滿懷激情而勇敢地向老師表明了我的心願：我鍾愛於現代詩歌，想問取老師您的新浪博客並加為好友。結果老師如我所願，接受了我的熱情與友好，並向我發出了一個新的指示，老師把講台讓給我十分鍾，要我準備好三四首自己的作品在下節課上上講台講解，我如是欣喜地答應並且謝過老師給我一次傳播我的新詩作品的寶貴機會。上台那天我略微有些緊張，但出於對新詩的敬畏實在很難講解到位，即使自己寫的東西也會懵懵懂懂忘了當時的心境。
　　　　檳郎老師講課很投情，特專一，每每講到一處便有感而發，或浪漫或現實，或愉悅或抑鬱，或激情或低潮。在講到徐誌摩的詩時總顯得無比無奈，浪漫的無法言表；在講到臧克家的《老馬》時，一絲敬意油然而生；在講到艾青的《我愛著土地》時，想起了老家安徽巢湖，散發出濃濃的故鄉情。老師總喜歡一上課先“拋磚引玉”，就是先“拋”一塊自己的“磚”（自己寫的新詩），進而“引”出下麵的“玉”（曆史上著名詩人的新詩）。講到自己的新詩時，會聯想到當時的環境與自己的親身感受；講到流派詩人時，會發散開去給我們介紹一些流派和一些關於詩人的人生經曆。老師常常喜歡自嘲，在他的上千首詩歌裏聚集了眾多諷刺當今社會的優秀作品，敢說敢寫敢評的心境仿佛與我相近，窮困潦倒的“柳三變式”的人格也潛移默化地深入我的詩骨。他那詼諧幽默的教學課堂，同學們往往聽得津津有味，對新詩覺得不再神秘與陌生，也對檳郎老師如此獨特的教學情懷所深深鼓舞。真不愧是詩人檳郎啊，我心目中的第一任新詩“導師”！
　　　　檳郎老師，最近我在學校對麵的吉慶攤位疏導群裏找了一份飯館服務生的兼職，由於幹活的需要，所以好幾周的星期四下午9、10兩節都沒去上您的新詩賞析選修課了，在此我由衷的感到抱歉。以後可能再沒有機會見麵了，但老師您與我的這份師生情誼定將輯入中國新詩史，也定將在長長的詩河中源遠流長。
　　　　檳郎老師，能認知您這位詩人實在是我的榮幸，輕輕的您走了，正如您輕輕的來，您揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。祝您在以後的教學生涯裏更加精彩紛呈，祝您在詩歌創作的征途中更加為民樂道，祝您身體健康，工作順利，萬事如意，闔家幸福！
　　 2012-06-01