新詩課的檳郎老師

新詩課的檳郎老師
　　 鐵道交通1102 馮丹楓
　　
　　喜歡坐在公交車靠窗的位置，然後靜靜地望向窗外，期待看到出現寫有“檳榔”的招牌的小店，每每這個時候，嘴角便會不自覺地微微咧開一笑，因為想到了我的老師——檳郎，此檳郎非彼檳榔，但他的這個筆名卻讓我印象深刻，覺得很有意思，很特別呢。
　　檳郎老師是我的選修課老師，雖說私下沒有和檳郎老師有過多的交談和接觸，但在課堂上我還是有仔細觀察過檳郎老師的喲，所以接下來我就小談一下我眼中的檳郎老師吧。
　　初見檳郎老師，鼻梁上架著一副眼鏡，的確，僅這一幅眼鏡給檳郎老師增添了不少文學氣息喲；門前不多的頭發也更突出了老師的額頭，而這看似較為突出的額頭又隱約的透露著老師的睿智；中等的身材，斜跨的背包，又分外的顯得老師和藹可親。總之，第一眼看到這位老師，我相信這是一位既親切又隨和的好老師。
　　這學期檳郎老師開設的課程是新詩賞析。原以為新詩賞析這類課堂的形式會比較單一乏味，其實不然，檳郎老師的課堂的形式可謂是豐富多彩的。課堂上，因創作有成績而被選中的同學會有機會把自己寫的詩拿上講台進行展示。每當這個時候，檳郎老師就會扮演一個乖乖學生，坐在前排空餘的座位上，雙手交叉著放在胸前，與我們一起聆聽，一起欣賞，一起點評。而檳郎老師也會把他自己的作品拿出來與我們分享，給我們解釋。不知道檳郎老師您是否注意到了，好幾次您在給我們解釋自己詩歌的時候，您會不知不覺的插上這麽一句話：“其實這首詩我寫的不好，不好”。我想說：“檳郎老師您真的謙虛了。”課堂上，檳郎老師也會請同學到講台上進行文學史上的詩歌的朗誦。很幸運，我也很感激檳郎老師曾給了我兩次機會到講台上朗誦詩歌，說真的，我挺喜歡朗誦的，覺得放聲朗誦是一種享受呢。除此之外，檳郎老師也會偶爾的提一些關於文學常識的問題，好幾次心砰砰亂跳，倒並不是怕檳郎老師的責備，因為檳郎老師的好脾氣怕是眾所周的了吧，其實是因為自己文學常識方麵的相關知識比較欠缺，怕出糗啦，有點慚愧喲。
　　我相信檳郎老師的每次解說和賞析詩歌都是帶著他內心最真的感情的，這從他的不經意的動作不難看出來。解說到興致上的時候，檳郎老師會捋起他的衣袖，敞開了他的夾克衫，一隻手插在褲袋裏，而另一隻手則拿著粉筆在空中飛舞著比劃，老師腳下的步子也時而快時而緩，時而大時而小，似乎是迫不及待的想把他腦海中的那一幅幅精彩絕倫的畫麵描繪給我們看，而我們也隨著老師飽含感情又有力的動作多了一份認真聽課的興致。正是檳郎老師無意間的這些動作排解了課堂的緊張氛圍，而課堂上的我們也更多了一份自在。
　　有時解說到情境中時，或許是勾起了老師的回憶吧，檳郎老師便會講與我們聽他自身的各種人生際遇，還有他的許多深刻的人生感悟。檳郎老師曾經多次提到他的父母是農村人，而他自己後來到了城市生活，他說：“城市與農村有重重距離，我那時候的農村，或許你們這一代是無法深刻體會到的。” 這些時候，檳郎老師更像是把我們當做了他的朋友，而不是學生，或許老師內心深處對他的父母抱有很多的遺憾吧。而此刻的我們能做的就是靜靜的做個傾聽者，聽聽老師的心聲。而講到愛情題材的詩歌時，很多時候老師的語氣會不經意的緩和下來，更會有一臉的溫柔幸福表情，想必老師是想到了心中的愛人，甚至是心頭湧上了和愛人在一起的各種美好回憶吧，而那無意間流露出來的便是老師心中最深處的一波似水柔情吧!在課堂上，檳郎老師也講到曾經的他漂泊在外，靜靜的夜晚，對月，對天，他會傷感，心中會惆悵，因為思鄉之情的深切吧。老師也曾講，他去世後要將骨灰灑向揚子江，而老師所表達的感情，恐怕用艾青的那一句話：“因為我對這土地愛得深沉”來描述再也適合不過了吧！
　　我一直相信寫詩的人是感性的，他們的感情是細膩而豐富的，而從檳郎老師來看也足以證明這一點了。
　　新詩賞析課上，我不僅接觸到了各種詩歌，作家，學到了不少的文學常識，在檳郎老師的帶領下，在享受聆聽詩歌背後各種故事的同時，自己仿佛去一個奇妙繽紛的世界遨遊了一回，獲益匪淺呐。真的感謝檳郎老師！ （學生：馮丹楓）